Beschreibung von allgemeinen und inhaltlichen Kompetenzen, die Schülerinnen und Schüler im Unterricht erreichen / erwerben können:

• bei einer Analyse von verurteilten Deutschen und Ausländern
• bei einer ersten Analyse der extremen Verschuldung der "armen Länder" siehe aber auch diagnostische Reflexionen zu möglichen Lösungen;
• bei einer Analyse von Energieeffiziens am Beispiel der Kosten und des Energieumsatzes bei Glüh- und Energiesparlampen
• bei einer Analyse zum Ausstoß von Kohlendioxid und zur globalen Veränderung des Klimas
• bei Analysen zur Veränderung des Arbeitsmarktes
• bei Analysen zur Heftigkeit der Überfischung und bei Analysem zum Fischverzehr und zu Aquakulturen

SODANN:

Beispiele für Aufgaben

Beispiel-Aufgabe 1

1. Stelle die Entwicklung der verurteilten Deutschen und Ausländer in Punktdiagrammen dar:
   a) für die männlichen Deutschen zusammen mit den männlichen Ausländern,
   b) für die weiblichen Deutschen zusammen mit den weiblichen Ausländern,
   c) für die männlichen Deutschen zusammen mit den weiblichen Deutschen und
   d) für die männlichen Ausländer zusammen mit den weiblichen Ausländern.
2. Vergleiche die Entwicklungen indem du die Punktdiagramme linear approximierst.
3. Bestimme für die Approximationsgeraden die linearen Funktionen und vergleiche ihre Anstiege.
4. Extrapoliere die Anzahl der verurteilten männlichen Deutschen für das 2009 und beschreibe die Genauigkeit der Prognose.
5. Interpretiere die Vergleiche und verschriftliche deine Erkenntnisse.
6. Schreib aber auch auf, was dir bei den Interpretationen als problematisch bzw. politisch nicht korrekt erscheint.

Beispiel-Aufgabe 2

1. Stelle die Entwicklung der verurteilten Deutschen und Ausländer in Punktdiagrammen dar:
   a) für die männlichen Deutschen zusammen mit den männlichen Ausländern,
   b) für die weiblichen Deutschen zusammen mit den weiblichen Ausländern,
   c) für die männlichen Deutschen zusammen mit den weiblichen Deutschen und
   d) für die männlichen Ausländer zusammen mit den weiblichen Ausländern.
2. Vergleiche die Entwicklungen indem du die Punktdiagramme linear approximierst.
3. Bestimme für die Approximationsgeraden die linearen Funktionen und vergleiche ihre Anstiege.
4. Interpretiere deine Vergleiche und schreibe deine bisherigen Erkenntnisse auf.
5. Berechne in einer Tabelle die relativen Zahlen von verurteilten Deutschen und Ausländern.
6. Stelle die Entwicklung der verurteilten Deutschen und Ausländer nunmehr in relativen Zahlen in einem Punktdiagramm dar.
7. Vergleiche die Entwicklungen mit linearen Approximationen.
8. Interpretiere erneut deine Erkenntnisse und schreibe sie auf.
9. Schreibe auch deine Überlegungen zur "political correctnes" auf.

Beispiel-Aufgabe 3

Beispiel-Aufgabe 4