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Eine idealtypische, internationale Projektzeit
mit online-Kommunikation und - Kooperation

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Projektzeiten werden ausgeschrieben
 

Projektzeiten werden etwa drei Monate vor Beginn immer wieder neu verabredet und ausgeschrieben.

   
Voraussetzung
für Online-Kommunikation
  Eine notwendige Voraussetzung dafür, dass überhaupt eine online-Kommunikation zwischen Kindern stattfinden kann ist die, dass der Unterricht zeitlich parallel organisiert wird.
   
Ablauf einer Projektzeit
 

Der grundlegende Ablauf einer Projektzeit ist beschrieben unter:

Dieser Ablauf gilt auch für Online-Projekte. In der Folge werden daher zu den Phasen der Unterrichtsabläufe lediglich Ergänzungen zur Online-Kommunikation formuliert.

   
Nach Projektphase 2:
Vorstellung der Kleingruppen im jeweiligen Blog oder auf dem Forum oder auch Bildung von Online-Communities
  Die Kleingruppen stellen sich in den vorbereiteten Blogs vor, die auch in der Liste der Foren zu finden sind. Sie teilen den anderen an der Projektzeit teilnehmenden Kindern mit, an welchen Teilfragen sie arbeiten oder welche Anforderungen sie verfolgen.
Die Kinder und Jugendlichen, die an gleichen Fragen arbeiten, vereinbaren miteinander, dass sie während der Projektzeit (und vielleicht auch noch danach) eine Online-Community bilden. Diese bekommt einen Kurz-Namen, der dann bei allen Kommunikationsbeiträgen auch genannt wird (Kategorie).
   
Der Community-Leader
und seine Aufgaben
 

Für eine ertragreiche Kommunikation unter den Kindern und Jugendlichen ist es sehr wichtig, dass sich während der Vorstellungzeit von den teilnehmenden Lehrpersonen eine als Community-Leader bereit erklärt. Sie hat während der Projektzeit und noch einige Zeit danach folgende Aufgaben zu erfüllen:

  • Treffzeiten für die Gruppen im Blog vereinbaren,
  • Untergruppen für bestimmte Zeiten und Zwecke zulassen,
  • ggf. Fragen beantworten bzw. sich um andere MitarbeiterInnen kümmern, die die Fragen beantworten können,
  • sich um StörerInnen im Blog kümmern,
  • für eine geeignete Etikette sorgen,
  • neu dazustoßende Kinder und Jugendliche begrüßen und ermuntern,
  • die Kleingruppen ermuntern, ihre Lösungen den anderen mitzuteilen,
  • die Kleingruppen anregen, Fragen an die anderen zu stellen.
Während oder nach der Projektphase 4:
Veröffentlichung
(Präsentation) der Lösung
auf dem Forum, themenbezogene
Online-Kommunikation, Einbindung des Wissenserwerbs in die
Online Community
 

Falls es nicht bereits geschehen ist, werden die Kinder und Jugendlichen auf die folgende Seite - die bei jedem Thema vorhanden ist - aufmerksam gemacht. Beispiel:

Rempeln, schlagen, boxen, treten, ...
Anregungen zur Präsentation und Kommunikation

Die Kinder und Jugendlichen veröffentlichen ihre Lösung oder ihr Ergebnis auf dem Forum bzw.im Blog. So wird die Lösung oder das Ergebnis "international" bekannt und die Kinder und Jugendlichen der Community können darauf reagieren.

  • Vielleicht gibt es andere Lösungen.
  • Vielleicht gibt es weiterführende Fragen.
  • Vielleicht gibt es ganz andere Ansichten und Einstellungen.
  • Vielleicht gibt es kulturelle Unterschiede.
   
Bisherige Erfahrungen mit der
Online-Kommunikation
und Online-Kooperation
  In bisherigen internationalen Projektzeiten hat sich gezeigt, dass die Kommunikation und Kooperation auf den Foren und in den Blogs durchaus erfolgreich ist.
Alle in Schul-Erprobungen erkannten und diskutierten Erfahrungen sind in allgemeiner Form in der Lern- und Arbeitsumgebung "Lernen mit digitalen Medien" aufgearbeitet und weiterhin gültig.
     
   
Lernen mit digitalen Medien - E-Learning
Mehr Lernqualität / Unterrichtssoftware / Hypermedial lesen und schreiben / Weltweit verständigen und kooperieren / Komplexität modellieren
Didaktische und methodische Anregungen zur Information, Kommunikation und Kooperation im Medium Bildungsserver
Lernumgebungen sind eine zentrale, mediale Grundlage / Internationale Projekte müssen inszeniert werden / Kommunikation und Kooperation müssen themenzentriert sein / Lernende suchen im Internet nach ergänzenden Informationen / Spätestens in der Phase des Kennenlernens müssen zwischen den Gruppen die Rollen abgesprochen werden / Offene Foren wie Blogs unterstützen kommunikative Kreativität / Eine erfolgreiche online-Kommunikation bedarf einer hinreichenden Kommunikationskompetenz
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