Nachhaltiges, projektorientiertes Lernen macht es erforderlich, dass die Kinder zunächst in Kleingruppen aus einer anfänglich unscharfen Einsicht in die Problemlage der Ausbreitung und dem Abklingen eines grippalen Infektes selbst die notwendig zu klärenden Sachfragen erarbeiten.

Informationen über Erkältungen und Grippe

Die Grundfrage der realen Situation ist: Was müssen wir von der Sache wissen, damit wir die zeitabhängige Ausbreitung besser verstehen können?
Die Beantwortung der Fragen kann dann in einer Werkstatt erfolgen.

• Warum ist Husten im normalen Fall ganz natürlich?
• Warum erkälten wir uns von Zeit zu Zeit?
• Warum husten und schnupfen wir, wenn wir uns erkältet haben?
• Warum können wir uns anstecken, wenn andere Kinder husten und niesen?
• Was heißt das: Wir haben uns angesteckt?
• Warum husten wir nicht sofort, wenn wir uns angesteckt haben?
• Wenn wir uns angesteckt haben, was geschieht dann in unserem Körper und warum?
• Warum bekommen wir Fieber, wenn die Erkältung schlimmer wird?
• Was sind eigentlich Viren? Neuerdings ist in den Nachrichten häufig von ganz schlimmen Viren die Rede!
• Was ist eigentlich eine bösartige Grippe im Gegensatz zu einer Erkältung?

Passend zu den Fragen der Kinder richtet die Lehrperson eine Werkstatt "Virus & Co" ein und führt in die Werkstatt ein.

Beispiel:
An den 9 Stationen (siehe die Fragen oben) könnt ihr euch in Zweier- oder Dreiergruppen zu euren Fragen Informationen holen. Immer wenn eine Station frei ist, könnt ihr dorthin gehen. An jeder Station (manche sind doppelt oder dreifach vorhanden) findet ihr eine Arbeitsanweisung/einen Arbeitsbogen, der euch hilft. Habt ihr ihn ausgefüllt, so kommt ihr zu mir.

Beispiel: Arbeitsanweisungen zur Station 1

• Klicke auf der Seite Interessante Links "Grippe allgemein" an.

(Mögliche Fragen: Wie wehrt sich der Körper, wenn Viren in die Nase geraten? Wie vermehren sich die Viren? Warum wird beim Schnupfen die Nase rot? Welche Aufgabe haben die weißen Blutkörperchen? ...).

Die Stationen 2 bis 5 sind ähnlich angelegt: Lest, seht euch an, beantwortet Fragen.

Beispiel: Arbeitsanweisungen zur Station 6

Experiment: Simuliert einen Husten. Hustet oder niest gegen eine Glasscheibe (oder einen kleinen Spiegel), die (den) ihr etwa in einem Abstand von 30cm vor euren Mund haltet. Was könnt ihr feststellen?