Der Gebäudekomplex veranschaulicht die
übergeordnete Struktur dieser Lernumgebung
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Fölgender Link führt zur Übersicht
über die Sitemaps der Themen (Sachsituationen):
Sitemap:
Sachbereiche und Themen (Sachsituationen)
Die Themen stammen aus acht Sachbereichen:
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ich, du wir und die
Anderen
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versorgen und entsorgen
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wachsen, werden und
vergehen
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Wasser, Feuer, Luft
und Erde
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arbeiten, leisten
und entlohnen
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gestalten, konstruieren
und bauen
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kaufen, verkaufen
und verdienen
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bewegen, spielen und
heilen
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Für die Kinder der Klassen 3 bis 6 (und
auch noch 7) bieten die hypermedial gestalteten
und didaktisch aufbereiteten Themen (Sachsituationen)
aus acht Sachbereichen des Sachunterrichts oder
des naturwissenschaftlichen und gesellschaftswissenschaftlichen
Unterrichts Anregungen und Hilfen für ein
situiertes, selbstreguliertes und selbstverantwortetes
Lernen im Mathematikunterricht und auch zu Hause.
Die angemessene Unterrichtsform im Mathematikunterricht
ist der projektorientierte Unterricht.
Eine Übersicht
über aufbereitete Themen (Sachsituationen)
und mathematische Inhalte sowie Unterrichtsskizzen
benennt die Sachsituationen und verweist auf ausführliche
Informationen zur möglichen Mathematik sowie
auf didaktische und methodische Hinweise. Zu jedem
Thema (jeder realen Situation) gibt es eine eigene
sitemap. Diese Sitemaps können gewissermaßen
als "kognitive Landkarten" u.a. dabei helfen,
selbstorganisiert und selbstverantwortet individuelle
Lernwege zu beschreiten.
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In den fünf folgenden lokalen Ordnungsbereichen
sind die kontextbezogenen, mathematischen Hilfen
gebündelt.
Über folgende Links gelangt man zu den entsprechenden
Sitemaps:
Die mathematischen Hilfen sollen den Lernenden dabei
helfen, während der modellierenden Arbeit an
einer situativen Frage selbstreguliert eine Lösung
zu finden. |
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Eine Guided
Tour führt schrittweise in das
Lehren und Lernen mit dieser Lern- und Arbeitsumgebung
ein. Sodann gibt es weiterführende Informationen
zur Unterstützung des pädagogischen
Handelns.
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Digitale Hypermedien helfen,
selbstbestimmt einen Lernweg zu finden. Digitale
Werkzeuge unterstützen einen "experimentellen"
Mathematikunterricht. Beide fördern das situierte,
nachhaltige Lernen. Zum Werkzeug Excel gibt es vorbereitete
Crash-Kurse.
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Forum und Galerie dienen
u.a. Online- Projekte
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Internationale Projektzeiten
werden ausgeschrieben. Während dieser Zeiten
können Kinder online - kommunizieren und kooperieren.
Es können sich online-Communities
auf Zeit bilden. |
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Auf dieser Lernumgebung baut
die Lern- und Arbeitsumgebung "Modellieren
mit Mathe" (Funktionen, Relationen
und beschreibende Statistik) für die Klassen
(7), 8 bis 12 auf.
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