|
|
Maschinen-Arbeit bei der Maisernte
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ideen: ... Erntehelfer
sind eine Möglichkeit, einen Bauernbetrieb
ggf. rentabel zu halten. Eine andere Möglichkeit
ist ein erhöhter Maschineneinsatz, also eine
Industrialisierung der Landwirtschaft.
|
|
 |
|
|
|
Arbeitsanregungen
für Kinder und Jugendliche, die beginnen,
Sachsituationen mit Mathe zu untersuchen
|
|
|
|
Entscheidet
euch
für die Bearbeitung
einer Frage
|
|
 |
|
Wer sind die ?
Hilft ein ?
Hilfe ? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rechnet,
kalkuliert,
und analysiert
|
|
 |
|
Wir untersuchen
und analysieren |
|
|
|
|
|
|
Konstruiert,
experimentiert und simuliert
|
|
|
|
Wir konstruieren
|
|
|
|
|
|
|
Befragt,
wertet aus
und deutet
|
|
|
|
Wir befragen Kinder und Jugendliche
|
|
Lasst
euch anregen,
|
|
Lerntagebuch:
Formular mit Anregungen |
|
|
|
|
selbstreguliert
zu lernen
|
|
Anregungen
zur Präsentation und Kommunikation |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© Pädagogisches
Institut für die deutsche Sprachgruppe Bozen 2000 -
. Letzte Änderung:
20.03.2012
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hier findet
ihr Fakten, Zahlen und Daten zur Sache. Sie können
euch helfen, die Fragen zu bearbeiten.
|
| |
|
<< Was können euch
die Bilder sagen?
|
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
Früher und Heute ...!
|
| |
|
Ernte: Früher und Heute!
|
| |
|
Mais: Aussaat, Wachstum und
Ernte
|
| |
|
Interessante Links
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
