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Weitergabe einer Nachricht unter Annahme von Bremsungen |
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Annahme: Die Weitergabe einer Nachricht wird mit einem konstant bleibenden Faktor gebremst.
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Beim der Weitergabe einer Nachricht müsst ihr ganz realistisch davon ausgehen, dass ihr ab einer bestimmten Runde oder nach einer bestimmten Zeit bereits auf Kinder trefft, die die Nachricht oder das Gerücht bereits kennen. Die Nachricht oder das Gerücht verbreiten sich nur noch "gebremst" gegenüber den idealen Modellen.
Nehmt einmal an, dass ab der dritten Runde (oder nach 6 Minuten) jedes 10te neu angesprochene Kind die Nachricht bereits kennt. Und nehmt weiter an, dass jeweils nur die wirklich Neuinfizierten die Nachricht weitergeben. In einer möglichen Tabelle sieht das dann so aus, wenn bis auf eine Stelle hinter dem Komma gerechnet wird. |
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Runde des Weitersagen |
weitersagen an jeweils |
Anzahl der möglichen neu "Infizierten" |
"Bremsung" ab Runde 3:
ein Zehntel der möglichen "Infizierten" |
Anzahl der wirklich neu "Infizierten" |
Anzahl der "Infizierten" insgesamt |
0 |
.... |
... |
... |
... |
1 |
1 |
2 |
2 |
0 |
2 |
3 |
2 |
2 |
4 |
0 |
4 |
7 |
3 |
2 |
8 |
0,8 |
7,2 |
14,2 |
4 |
2 |
14,4 |
1,4 |
13 |
27,2 |
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Annahme: Die Weitergabe einer Nachricht wird mit einer Bremszahl gebremst, die mit der Anzahl der Runden größer wird. |
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Nehmt nunmehr an, dass die Anzahl der Kinder, die die Nachricht bereits kennen, mit der Anzahl der Runden immer größer wird:
In der ersten Runde sei der Bremszahl 0,5. In der zweiten Runde wird sie mit der Runden-Zahl 2 multipliziert. In der dritten Runde wird sie dann mit der Runden-Zahl 3 multipliziert, usw. usw. . Die Bremszahl wird also immer größer! |
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Runde des Weitersagen |
weitersagen an jeweils |
Anzahl der möglichen neu "Infizierten" |
"Bremszahl" |
Anzahl der wirklich neu "Infizierten" |
Anzahl der "Infizierten" insgesamt |
0 |
.... |
... |
... |
... |
1 |
1 |
2 |
2 |
0,5 |
1,5 |
2,5 |
2 |
2 |
5 |
1 |
4 |
6,5 |
3 |
2 |
13 |
3 |
10 |
16,5 |
4 |
2 |
33 |
12 |
21 |
37,5 |
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Ideen für mögliche, selbstorganisierte
Übungen: |
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- Rechnet in den beiden, obigen Modellen noch zwei weitere Runden aus.
- Ändert die Modelle, indem ihr annehmt, dass die Nachricht jeweils an 3 Kinder weitergesagt wird.
- Ändert im zweiten obigen Modell die Bremszahl auf 0,2 oder 0,1.
- Überlegt euch noch weitere, eigene Modelle zur Abbremsung der Weitergabe einer Nachricht.
- Stellt für alle errechneten Modelle die Anzahl der Neuinfizierten in Abhängigkeit von der Rundenzahl in Punkt- und Liniendiagrammen dar. Nutzt dabei das Werkzeug Excel.
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© Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe Bozen 2000 -
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Letzte Änderung: 06.08.2008
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