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Integration in Österreich

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Interpretation

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Mögliche Konsequenzen, die sich für die Lehrerarbeit daraus ergeben

Hilfreich für Interaktionale Prozesse zwischen behinderten und nichtbehinderten Kindern wären:

  • Vorbereitung der nichtbehinderten Kinder auf die Kommunikation und Interaktion mit behinderten Kindern
  • Kennenlernen der Kinder untereinander vor Schuleintritt
  • Veranstaltung von Elternabenden/ Elternarbeit
  • Information aller Beteiligten über die besonderen Bedürfnisse der behinderten Kinder
  • Materialien zur Förderung der Kommunikation
  • "Kommunikative" Raumgestaltung
  • Spielmaterial für interaktive Spiele
  • Anbieten von Spielformen, die für alle Kinder "passen"
  • Anbieten von verbalen Formen der Konfliktbewältigung
  • Gemeinsamer Besuch eines Gebärdenkurses (bei hörbehinderten Kindern)

 

   
 

Im gesamten Dokument, welches Sie herunterladen können, finden Sie folgende Aspkete:

  1. Mögliche Konsequenzen, die sich für die Lehrerarbeit daraus ergeben
  2. Sammlung und Analyse von Daten
  3. Auswertung einer Videobeobachtung
  4. Auswertung der Videobeobachtung für eine Lehreraus- und Fortbildung
  5. Studien der Dokumente
 
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