Im Gegensatz zur Förderdiagnostik handelt es sich hier um eine prozessorientierte Beschreibung des Kindes/Schülers/ der Schülerin; das FEP gibt Aufschluss über den aktuellen Entwicklungsstand des Kindes/Schülers, der Schülerin zum Zeitpunkt des Übertritts vom Kindergarten in die Grundschule und von einer Schulstufe in die nächste.

Das FEP wird von den Vertretern und Vertreterinnen der Sanitätsbetriebe gemeinsam mit den Lehrpersonen und Behindertenbetreuern /Behindertenbetreuerinnen unter Mitarbeit der Eltern ausgearbeitet. Es bildet auch eine Art Evaluation der bisherigen Maßnahmen und der dadurch ermöglichten Entwicklung des Kindes/Schülers/der Schülerin.

Das FEP ist auch die Grundlage für die Planung der notwendigen Maßnahmen in der nächsten Schulstufe und gleichzeitig für die Erstellung des neuen Individuellen Erziehungsplanes.

Demnach ist das FEP für alle Kinder zu erstellen, die vom Kindergarten in die Grundsschule übertreten, sofern die FD nicht im selben Schuljahr erstellt worden ist.

Ebenso ist es für alle Schüler und Schülerinnen der 5. Klasse Grundschule und der 3. Klasse Mittelschule zu erstellen.