Bereits vor Beginn des Unterrichts gilt es einige wichtige Schritte zur Vorbereitung der Arbeit mit der integrierten Klasse zu setzen. Gleichzeitig gilt es, den Eltern und dem Kind/Schüler, der Schülerin mit Beeinträchtigung das Gefühl zu vermitteln, im Kindergarten, in der Schule willkommen zu sein.

Wichtig sind deshalb folgende Schritte bereits vor Unterrichtsbeginn:

• Einholen von Informationen über den/die Schüler/in mit FD
  
• Einholen von Informationen über die Klassenzusammensetzung
  
• Gemeinsame Absprache im Team, im Klassenrat über Vorstellungen//Konzepte/Zielsetzungen der gemeinsamen Arbeit
  
• Organisationsformen des Unterrichts - Erarbeiten von Modellen zur Gestaltung des gemeinsamen Unterrichts
  
• Gestaltung der ersten Schultage und –wochen – Schwerpunkte und Zielsetzungen
  
• Stundenplangestaltung – Einsatz der Integrationslehrperson, der Mitarbeiterin für Integration/ des Mitarbeiters für Integration
  
• Formen der Erhebung der Ausgangslage
  
• Formen der Elternarbeit