L E S E L A B Y R I N T H
Arbeitsumgebung zur Leseförderung
durch Kommunikation und Kooperation
Diese Arbeitsumgebung
auf dem Bildungsserver b l i k k schafft für
SchülerInnen
aller Schulstufen und für Interessierte einen Raum, sich
über Bücher
und Leseerfahrungen auszutauschen.
Die LehrerInnen
können diese Form des Lesens begleiten.
Lesen hat viele Gesichter. Jeder
von uns hat seine individuelle
Lesebiografie
und findet seinen eigenen Zugang zum Buch.
Das Zeitalter des
Internet ermöglicht es, diese Vielfalt von Erfahrungen
und Gedanken einander
näher zu bringen, unabhängig von Ort und Zeit.
Lesegedanken können mit Lesepartnern
aus verschiedenen
Lebenswelten weitergesponnen werden.
Lesen geschieht nicht mehr alleine,
sondern in Gemeinschaft.
Der zentrale Bereich in dieser
Arbeitsumgebung ist das Forum.
Dort findet sich ein Angebot von
Büchern über welche Kommunikation
und Kooperation erfolgen kann.
SchülerInnen
verschiedener Schulen wählen Bücher aus, lesen diese und formulieren
ihre Gedanken und Erfahrungen dazu.
Sie treffen mit
Lesepartnern ihres Buches zusammen und tauschen sich aus.
Rubriken wie "Buch
des Monats"und "Mein
Lieblingsbuch" sind ebenso Bereiche,
in welchen Leseerlebnisse mitgeteilt werden.
Die Arbeitsumgebung
ist in Bereiche für die Grund- und für
die Mittel- und Oberschule unterteilt. Beide
Bereiche sind natürlich für SchülerInnen und
LehrerInnen aller
Schulstufen, sowie für Interessierte offen.
Die jungen Leser begleitet Oink
das Leseschwein durch ihre Welt der Bücher.
Auch Eltern können
Einblick über Lesevorlieben und Lesegedanken
von SchülerInnen
gewinnen.
Im Theorieteil
gibt es einen Überblick über aktuelle Ergebnisse aus
der Lernforschung
in Bezug auf das Lesen.
Es finden sich Anregungen
Tipps wie ein positives Leseverhalten gefördert werden kann.
Für Lehrpersonen, die sich mit ihren SchülerInnen
beteiligen möchten, gibt es einen speziellen Einstiegszyklus.
Die Arbeitsumgebung wird von Lehrerinnen
betreut, welche in einem Lehrgang ausgebildet wurden und die Arbeitsumgebung
entwickelt haben. |
