blikk info infothek forum galerie sitemap

Glaspaläste: Energie-Effizienz
Was ist das "Gute" an der Architektur von Glaspalästen? Wie werden Energie- einsparungen im Privaten eingeschätzt?

anfang zurueck weiter ende nach oben
   
Bauernhof in Südtirol
 
Stadthäuser in Soest
 
Landhaus in Süden Spaniens
 

Mögliche Anforderungen für die 8. bis 12. Klasse

         


 

Notwendige Klärungen vor der Gestaltung eines Fragebogens
  Stellt euch vor der Gestaltung eures Fragebogens mindestens die folgenden Fragen:
  • Welchem Zweck soll die Befragung dienen?
  • Sollen Gruppen miteinander verglichen werden?
  • Wer soll befragt werden?
 
Mögliche Inhalte zur
Befragung des "Guten" an der Architektur von Glaspalästen
  Modernisten und Historisten unter den Architekten streiten über das "Gute" an der Archtiketur. So beklagen etwa die Neotraditionalisten: "Ob Shanghei, Sydney, Roturoa oder Hongkong, ob Verbrauchermärkte, Theater oder Bürokomplexe überall das gleiche, ortlose, beliebig austauschbare Unikate-Gemisch. ... Nichts ist mehr verwechselbar, nichts mehr erinnerbar. Überall Nivellierung, Gegensatzverlust und Verlust von Eigenart."
  • Was empfinden ältere Menschen oder Jugendliche, wenn sie zeitgenössische Bauten sehen?
  • Was heißt eigentlich zeitgenössisch bauen?
  • Soll an Gebäuden erlebbar sein, wo man sich gerade befindet?
  • Ist Architektur mehr als ein technisch rationaler Vorgang?
  • Welche programmatische Absicht steckt hinter einer "Glasfassade"?
  • Kann der Klage der Traditionalisten mit einer "kulturellen Evolution" entgegen getreten werden?
  • .....
 
Ein Beispiel zur Abfrage einer Einschätzung
 
  • Fertigt einen Fragebogen an und befragt Architekten, Großeltern und Eltern sowie Gleichaltrige.
  • Fertigt von etwa 10 ganz unterschiedlichen "Glaspalästen" ein Bild an und legt diese Bilder zur Einschätzung einigen Architekten, euren Großeltern und Eltern sowie euren MitschülerInnen vor.
Schätzt bitte ein, wie ästhetisch (schön)
ihr die folgenden "Glaspaläste" empfindet.
Bild
Einschätzungen zum Bild
Gebt bitte eine Begründung für eure Einschätzung
sehr schön
ganz prima
na, ja
geht noch so
fies
1
....
....
....
....
....
....
2
....
....
....
....
....
....
.....
....
....
....
....
....
....
10
....
....
....
....
....
....
         
 
Mögliche Inhalte
der Befragung zur Akzeptanz von Energieeinsparungen im Privaten
 

Der Klimaschutz hat es in die Schlagzeilen der Zeitungen geschafft. Rund 5.170.000 Treffer in 0,4 Sekunden ermittelt Google allein zum Stichwort "Klimawandel". Nicht zu reden von den Zahlen, die die Suchmaschine zu den Stichworten "Globale Erwärmung", "Klimawandel Folgen" und anderen ausweist. Die Diskussion um den Klimawandel ist in vollem Gange. Politische Interessen, wissenschaftliche Erkenntnisse und persönliches Erleben sowie Emotionalität mischen sich bei diesem Thema wie selten sonst. Und: Alle Menschen bekennen sich auch zum Klimaschutz. Doch:

  • Wie reagieren Autofahrer, wenn sie Treibstoff einsparen sollen?
  • Wie reagiert ein Hausbesitzer, wenn er seinen Altbau sanieren soll?
  • Wie reagieren insbesondere ältere Hausbesitzer, wenn zum Beispiel die Kosten für ein neues Dach rund 64.000 €, eine neue Fassadedämmung rund 59.000 € oder neue Fenster rund 40.000 € kosten sollen? (Die Zahlen beziehen sich auf ein frei stehendes 1000 Quadratmeter großes Mehrfamilienhaus. DIE ZEIT v. 13.9.2007)
  • Wie reagieren Menschen, wenn es im Urlaub um die Alternative "Ostsee" oder "Mallorca" geht?
  • Wie reagieren Jugendliche, wenn sie an ihren HIFI-Geräten den Stand-by ausschalten sollen?
  • Welche Gründe werden vorgetragen, wenn nicht getan wird, was getan werden sollte?
  • Ist also mit einer individuellen Verhaltensänderung eine Beteiligung am Klimaschutz erreichbar?
 
Das "Man-kann-ja-
nichts-machen-
Syndrom
 

Siehe hierzu auch die mögliche Befragung im Zusammenhang mit dem realen Problem "Klimawandel auf der Erde - unumgänglich?"

         
 
Durchführung und Auswertung
 
  • Führt eine der beiden Befragungen durch.
  • Wertet die Befragung aus und interpretiert eure Ergebnisse.
  • Verschriftlicht eure Ergebnisse und erstellt eine Präsentation.
nach oben
punkt   seitenbereich schließen

Hilfen zur Lösung

 
 
Fachwerk in Niedersachsen
 
 
 
Zur Bearbeitung der Anforderungen (Aufgaben)
gibt es für euch die folgenden mathematischen Hilfen
(blau unterlegt)
und Werkzeughilfen
(grün unterlegt):
 

Mögliche Hilfen für die
Klassenstufen 8 bis 12

 
 
 
 
Darstellen von Daten in
Listen und Tabellen
sowie in
Diagrammen
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Die Interpretationen können auch dem Zweck dienen, eine vertiefte Erkenntnis über den Sachverhalte gewonnen zu haben, sie können aber auch eine Grundlage für Modellierungen liefern oder auch eine Anleitung zum gesellschaftlichen Handeln möglich machen.