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Klimawandel auf der Erde - unumgänglich?
Gestaltung einer Befragung zum
"Man-kann-ja-nichts-machen-Syndrom"

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Sparlampen einführen
 
Stadtbeleuchtung verringern
 
Biodiesel fahren
Aktionen: www.virginearth.com / www.die-klima-allianz.de / www.initiative2grad.de / www.younggloballeaders.org / www.climatesaverscomputing.org / www.atmosfair.de / ...
 

Mögliche Anforderungen für die 8. bis 12. Klasse

         


 

Notwendige Klärungen vor der Gestaltung eines Fragebogens
 

Stellt euch vor der Gestaltung eures Fragebogens mindestens die folgenden Fragen:

  • Welchem Zweck soll die Befragung dienen?
  • Wer soll befragt werden?
  • Sollen unterschiedliche Gruppen miteinander verglichen werden?
 
Mögliche Fragen zur Anregung für eine freie Beantwortung
  Seht euch zur Anregung auch die obigen Aktionen im Internet an und fragt etwa wie folgt:
  • Welche Folgewirkungen von Energie-Umwandlungen werden eigentlich von Menschen wahrgenommen und wie wird darauf reagiert?
  • Wie lässt sich zwischen den verständlichen, individuellen Einstellungen und den gesellschaftlich notwendigen Entwicklungen vermitteln?
  • Was könnte
    a) jeder Jugendliche / jeder Erwachsene tun,
    b) in der Schule / zu Hause gemacht werden,
    um einen - wenn auch sehr kleinen - Beitrag zur Energieeffizienz zu leisten?
  • Welche Einstellungen etwa zur Klimaänderung sind in der Öffentlichkeit überhaupt anzutreffen?
    ( Anmerkung: Ein Übermaß an Problemen bei gleichzeitig fehlenden Lösungsmöglichkeiten führt zu dem, was die Psychologie kognitive Dissonanz nennt. Sie kann nur reduziert werden, wenn man statt der Probleme die Einstellung zu ihnen feststellt und dann bearbeitet.)
  • Zu welchen Einschränkungen sind Menschen bereit, damit eine nachhaltige Energie"gewinnung" politisch gefördert werden kann?
 
Formulierung von Fragen oder Statements
 
  • Gestaltet einen Fragebogen und formuliert eure offen zu beantwortenden Fragen.
  • Legt den Fragebogen zur Einschätzung etwa den Großeltern und Eltern sowie den Gleichaltrigen vor und macht die Fragen ggf. verständlicher.
  • Oder: Formuliert Statements und befragt sie etwa in der folgenden Weise.
 
Ein formales Beispiel für eine mögliche Befragung zu Statements
 
Schätzt bitte ein, wie ihr zu dem Statement steht.
State- ment
Einschätzungen zum Statement
Gebt bitte eine Begründung für eure Einschätzung
stim- me zu
stimme teil- weise zu
na, ja
stimme teil- weise nicht zu
stim- me nicht zu
1
....
....
....
....
....
....
2
....
....
....
....
....
....
.....
....
....
....
....
....
....
         
 
Beispiele für mögliche statements
 
  1. Was geht mich die Nachwelt an, hat sich die Nachwelt je um mich gekümmert? ( frei nach Groucho Marx, 1890 - 1977, US-amerik. Komiker)
  2. Die Aussagen der Wissenschaft sind so schleierhaft, dass sie für ein Handeln völlig untauglich sind.
  3. Den Menschen wird schon zu gegebener Zeit etwas einfallen. Das war doch immer so, oder?
 
Auswertung und Interpretation der Befragung
 
  • Führt die Befragung durch und wertet sie aus.
  • Überlegt euch, welche grafischen Darstellungen gegebenenfalls sinnvoll bei der Auswertung und Interpretation genutzt werden können?
    Je genauer ihr eure Hypothesen aufgestellt habt, um so bessere Auswertungen und insbesondere auch Interpretationen der Auswertung sind möglich.
  • Diskutiert miteinander, welchen Aufschluss und welche Hilfen für mögliche Nachdenklichkeiten oder Einstellungsänderungen oder gesellschaftspolitisch motivierte Handlungen die Auswertung der Befragung liefert.
  • Verschriftlicht eure Ergebnisse und erstellt eine Präsentation.
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Hilfen zur Lösung

 
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... www.klimazwei.de /
www. klimabund.de ...
 

Mögliche Hilfen für die
Klassenstufen 8 bis 12

 
Zur Bearbeitung der Anforderungen (Aufgaben)
gibt es für euch die folgenden mathematischen Hilfen
(blau unterlegt)
und Werkzeughilfen
(grün unterlegt):
 
 
 
Darstellen von Daten in
Listen und Tabellen
sowie in
Diagrammen
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Die Interpretationen können auch dem Zweck dienen, eine vertiefte Erkenntnis über den Sachverhalt gewonnen zu haben, sie können aber auch eine Grundlage für Modellierungen liefern oder auch eine Anleitung zum gesellschaftlichen Handeln möglich machen.