Fische in "Seenot"! - Alles nur Panikmache?
Überfischung: wie stetig und wie heftig? ... Helfen Fangquoten oder Kaufverhalten? ...

Entscheidet euch in euren Kleingruppen für einen der folgenden Fragenbereiche.

Nutzt bei eurer Arbeit die bisher gelernte Mathematik. "Erfindet" aber auch neue Mathe hinzu.

Verschiedene Kleingruppen arbeiten bitte an
unterschiedlichen Fragen und tauschen bei der Präsentation
ihre Erkenntnisse aus.

Zum Problem der Überfischung der Weltmeere stellen sich u.a. die folgenden Detail-Fragen:

• Steigt die Nachfrage nach Fisch als Nahrungsmittel ständig an?
• Wie reagiert die Fischerei auf die Nachfrage nach Fisch? Welche Fischarten werden insbesondere nachgefragt?
• Welche Mengen (Massen) an Fisch werden mit großen Flotten aus den Weltmeeren geholt? Wie groß ist der so genannte Beifang?
• Welche Mengen an Fisch werden in Aquakulturen erzeugt? Lässt sich auch so die Nachfrage nach Fisch befrieden?
• Wie entwickeln sich Export und Import im Fischhandel?

Analysiert wirksame Faktoren und die Beschleunigung bei der Überfischung der Meere

Im Zusammenhang mit einer Modellierung der Dynamik der Überfischung stellen sich u.a. die folgenden Fragen:

• Wie werden sich die Fischbestände voraussichtlich entwickeln, wenn Fangquoten festgelegt werden?
• Was ist zu erwarten, wenn gar nichts unternommen wird?
• Welchen Einfluss auf die Festlegung von Quoten haben einerseits wissenschaftliche Einsichten und andererseits ein intensives Lobbying? Wer sind die Lobbyisten?
• Was ist zu erwarten, wenn z.B. jeder Mitgliedstaat der EU seine eigenen Quoten festlegt und überwacht?
• Reicht es aus, Fangquoten festzulegen, damit die Bestände sich regenerieren können und somit erhalten werden?

Konstruiert/simuliert die Dynamik der Überfischung, die zum Aussterben einer Art führen kann

In den 1960ger Jahren machte das Wort "Waldsterben" Furore. Ist es heute das Wort "Fischsterben"? Welche Einstellungen oder Meinungen sind u.a. in unserer Geselllschaft zu finden. Hierzu stellen sich im Einzelnen zum Beispiel die folgenden Fragen:

• Welche möglichen Folgen hat eine Überfischung der Weltmeere?
• Ist es von allgemeinem Interesse, die Fischbestände zu regeln?
• Kann das heutige Fischesterben wie früher (?) das Waldsterben als Panikmache abgetan werden?
• Wie soll der Käufer auf das Angebot an Fischen auf dem Markt reagieren?
• Ist das Aussterben einer Fisch-Art durch Bio- oder Gentechnik umkehrbar zu machen?

Gestaltet eine Einstellungs-Befragung zum "Fischsterben" oder zum Kaufverhalten oder ...

Hallo Schülerinnen und Schüler!
Traut euch, bei euren Fragen auch andere Fachlehrerinnen und Fachlehrer anzusprechen, denn die Fragen zu "Fische in Seenot! ..." sind in vielen Fächern - in Biologie, Politik, Religion oder praktischer Philosophie und Sozial- und Wirtschaftswissenschaften - von fachspezifischer Bedeutung. Bei der Beantwortung blicken zwar die verschiedenen Fächer (Wissenschaften) jeweils mit einer anderen "Brille" auf das reale Problem und "sehen" dabei auch jeweils unterschiedliche Aspekte. Immer kann euch aber bei der Suche nach einer Lösung auch eine mathematische Modellierung helfen. Die Mathematik kann zwar das Problem nicht lösen. Sie kann aber Zusammenhänge verdeutlichen und so für euch eine wichtige Erkenntnishilfe sein.

Die folgenden realen Probleme hängen mit diesem Problem zusammen oder sie haben einen inhaltlichen Bezug. Hier findet ihr weitere mögliche Fragen zum Thema jeweils aus einem anderen Blickwinkel: