Darstellung
von allgemeinen und inhaltlichen Kompetenzen

Vergleicht die zeitlichen Entwicklungen des Wirtschaftswachstums in Deutschland, Indien und/oder China miteinander.

Zeitliche Entwicklungen (Zeitreihen) mit dem Werkzeug Excel in Tabellen und dann in Punktdiagrammen darstellen können.
Die Jahreszahlen natürlichen Zahlen (in Jahren ab ...) zuordnen können.

Findet zu den Wachstumsprozessen die Terme, die (ggf. stückweise) die Zusammenhänge beschreiben.

Zu den Punktdiagrammen Funktionsvorschriften finden können.
Lineare Funktionen ggf. durch die Zweipunkte-Form oder die Punkt-Anstiegsform berechnen können.

Mit dem Werkzeug Excel Trendlinien mit Funktionsterm einschreiben können.

Sich ggf. bei der Nutzung des Werkzeugs Excel helfen können.

Zu einem Wachstumsdiagramm unterschiedlich mögliche Trendfunktionen einschreiben können.

Die Trendfunktionen miteinander vergleichen und diskutieren können.

Berechnet / kalkuliert unter diesen Annahme ob China oder Indien dann in 5, 10, 15 Jahren dasselbe Bruttonationalprodukt haben werden wie Deutschland (oder Italien oder Österreich oder Frankreich).
Diskutiert miteinander, wie groß die Unsicherheit einer Prognose zum Wirtschaftswachstum in 5, 10, 15 Jahren sein wird. Dazu könnt ihr die gefundenen Terme nutzen, müsst aber Szenarien entwickeln.
Diskutiert miteinander, was der Unterschied zwischen einer Aproximation, Hochrechnung und Prognose ist.

Die unterschiedlichen Trendfunktionen als Szenarien für Trendaussagen deuten können.

Mit dem Werkzeug Excel zu den unterschiedlichen Trendfunktionen zukünftige Funktionswerte berechnen können.

Die Trendberechnungen deuten und interpretieren können. Insbesondere den Fehler bzw. die Unsicherheit der Zunkunfsaussage diskutieren können.

Eine Präsentation so anfertigen können, dass während des Vortrags alle Zuhörer lernen können.