blikk fast food - big body!
Oder gibt es Alternativen?
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Darstellung
von allgemeinen und inhaltlichen Kompetenzen

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die Schülerinnen und Schüler im Unterricht erwerben können bei Analysen zu funktionalen Zusammenhängen von Körpergröße und -gewicht
 
Anforderungen / Aufgaben siehe Seite ma0677.htm
Beschreibung von erwerbbaren
allgemeinen und inhaltlichen Kompetenzen
mögliche Lösungen
         
Anmerkung:
In diesem Fall beginnt die mögliche Lösung mit der Erstellung von Liniendiagrammen.
  Nutzt zur folgenden Analyse ebenfalls die gegebenen Rohdaten für die Körpergröße und das Körpergewicht aus einer 9. Klasse.
Siehe aber auch die Seite: Gestaltung und Auswertung von eigenen Messreihen zu Körpergröße & Körpergewicht
   
         
Erstellt Liniendiagramme zur Abhängigkeit des Körpergewichtes von der Körpergröße
a) nach der Brocca Formel,
b) nach dem Body-Mass-Index.
 

Punkt- und Liniendiagramme auf der Grundlage vorgegebener Formeln (Terme) darstellen können.

Zu den Liniendiagrammen mit Excel die Trendfunktionen einzeichnen können.

 
       
Bewertet und interpretiert die Aussagekraft bzw. die Gültigkeit der Formeln.  

Die Aussagekraft der Liniendiagramme bzw. der Trendfunktionen bewerten können.

Den BMI als zeitangemessen erkennen können.

 
       
Berechnet für die Messwerte der Jungen und Mädchen z. B. einer 9. Klasse den jeweiligen BMI und erweitert die gegebene Mess-Tabelle um diese Werte.

Stellt die Messwerte, die in etwa denselben BMI ergeben, in einem Punktdiagramm dar und approximiert das Diagramm mit einer quadratischen Funktion.

 

Den BMI auf der Grundlage von Messwerten zur Körpergröße und zum Körpergewicht berechnen können.

Messwertpaare mit etwa demgleichen BMI als Punkt- und Liniendiagramm darstellen können.

Die Punktdiagramme mit einer quadratischen Trendfunktion approximieren können.
Diese Darstellungen als Hintergrund für die Definitionen zum Unter-, Über- und Normalgewicht erkennen und erklären können.

 
       
Diskutiert nach der Präsentation in eurer Klasse, ob sich z.B. auf der Grundlage eines Vergleichs der Entwicklungen zur Definition des Normalgewichtes auch gesellschaftliche und wirtschaftliche Folgen erkennen lassen.   Gesellschaftliche und wirtschaftliche Folgen auf Grund der Definitionen zum Unter-, Über- und Normalgewicht beschreiben können.  
       
Verschriftlicht eure Ergebnisse und erstellt eine Präsentation.   Eine Präsentation so anfertigen können, dass während des Vortrags alle Zuhörer lernen können.    
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