Es gibt eine Menge von Literatur und Untersuchungen zu diesem Thema. Viele der darin auftretenden Aussagen werden aus neurobiologischer Sicht gestützt.

Nach F.E. Weinert und A. Helmke haben gute Lehrkräfte folgende Merkmale:

eine wertvolle Basis

Sie können echte und positive menschliche Beziehungen aufbauen und erhalten.

1. Sie entwickeln ein eigenes Lehrprofil, das folgende Kriterien erfüllt:

   I. Klarheit des Stoffaufbaus
   II. Führung des Unterrichts
   III. Hohe Qualität der Motivation
   IV. Einsatz verschiedener Lehr-, Lernformen

2. Sie setzen professionell erworbene Lehr-, Lernformen in einem überlegten, größeren Zusammenhang ein.
   
   
3. Sie können Lernverläufe und Lernprobleme diagnostizieren und ihr Lehrverhalten daran orientieren (differenzieren und individualisieren).
   
   
4. Sie können den Lernenden helfen, eine langfristig wirksame Lern- und Arbeitshaltung aufzubauen. Auch die Kooperation im Team spielt nach dieser Untersuchung eine Rolle. Eltern "üben" Lernmethoden ihrer Kinder

J. E. Brophy unterscheidet folgende Aspekte der Unterrichtsqualität:

für das Schulklima
und
Schulentwicklung."

1. Unterstützendes Klima im Klassenzimmer
   
2. Ausreichende Lerngelegenheiten
   
3. Orientierung am Lehrplan
   
4. Aufbau einer Lern- und Aufgabenorientierung
   
5. Innerer Zusammenhang der Inhalte
   
6. Gut durchdachter Unterrichtsplan
   
7. Übung und Anwendung
   
8. Unterstützung der Lerntätigkeit
   
9. Lehren von Strategien
10. Kooperatives Lernen
11. Kriteriumsorientierte Beurteilung
12. Hohe Leistungserwartungen

1. Unterrichtsmethoden: erfolgreicher mit verschiedenen Lehr-, Lernformen
2. Handelndes Lernen: erfolgreicher mit dem Ansprechen mehrerer Sinne
3. 3. Kooperatives Lernen: erfolgreicher mit dem gemeinsamen Thematisieren von Lösungswegen
4. Selbstständiges Lernen: erfolgreicher mit dem Übernehmen von Verantwortung
5. Lernstrategien: erfolgreicher mit dem systematischen Angehen von Aufgaben
6. Üben und Wiederholen: erfolgreicher mit kurzen, spielerischen Sequenzen
7. Lernziele überprüfen: erfolgreicher mit großer Transparenz
8. Individualisieren: erfolgreicher mit dem Anpassen des Unterrichts an den Leistungsstand und die Bedürfnisse
9. Unterrichtssprache: erfolgreicher mit dem konsequenten Gebrauch von Hochdeutsch
10. Disziplin: erfolgreicher mit dem Aufstellen weniger, aber klarer Regeln.