4./5. Klasse; Grundschule Sinich
Mittwoch, 11. Dezember 2013
Zuletzt geändert: Donnerstag, 12. Dezember 2013
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Wir bildeten heute in der Mathematikstunde zuerst einen Sitzkreis. Im Sitzkreis erklärte uns der Lehrer wie die Arbeit an der Malstaffelei geht. Dann entschieden wir uns für einen Künstler (Piet Mondrian, Paul Klee ...) und gestalteten ein ähnliches Bild. Dafür mussten wir uns eigene Regeln ausdenken.
Aisha und Andreas
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Grundschule Katharinaberg
Dienstag, 10. Dezember 2013
Zuletzt geändert: Freitag, 13. Dezember 2013
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Wir haben uns heute in Mathematik und in Kunst mit Piet Mondrian beschäftigt. In der Mathematikstunde haben wir ein Mondrian-Bild aus verschieden großen Rechtecken und Quadraten gezeichnet. Wir durften heute mit dem Zeichenprogramm „Paint“ arbeiten. Mit unserer Kunstlehrerin haben wir dann ein Mondrian-Bild auf ein A3 Blatt gezeichnet und mit Plakatfarbe angemalt.
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4./5. Klasse; Grundschule Sinich
Dienstag, 10. Dezember 2013
Zuletzt geändert: Donnerstag, 12. Dezember 2013
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Heute besuchten uns Frau Direktorin Eva-Dora Oberleiter und ihre Stellvertreterin Rita Oberperfler. Wir stellten uns unsere Bilder anhand von Leitfragen vor. Danach wählten wir einen Künstler aus, erstellten neue Gestaltungsregeln und zeichneten das Bild vor.
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4./5. Klasse; Grundschule Sinich
Montag, 9. Dezember 2013
Zuletzt geändert: Dienstag, 10. Dezember 2013
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Ich habe heute ein Bild von Piet Mondrian auf ein DIN A4 Blatt gezeichnet und dann habe ich das auf ein DIN A3 Blatt gemacht. ES WAR GANZ SCHÖN !!!!!!
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4./5. Klasse; Grundschule Sinich
Montag, 9. Dezember 2013
Zuletzt geändert: Donnerstag, 12. Dezember 2013
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Wir haben heute ein Bild von Piet Mondrian gezeichnet und es mit Holzfarben angemalt. Zuerst haben wir auf DIN A4 verschiedene kleine Mondrianbildern gezeichnet und dann auf DIN A3 ein großes Mondrianbild gezeichnet und mit Plakatfarben angemalt. Auf Mondrianbilder sind viele Quadrate und Rechtecke. ES WAR GANZ SCHÖN!!!!!
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Grundschule Katharinaberg
Montag, 9. Dezember 2013
Zuletzt geändert: Freitag, 13. Dezember 2013
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Heute haben wir mit den Bildern der Künstler Paul Klee und Victor Vasarely experimentiert. Wir wollten herausfinden, ob es bei den Bildern Gemeinsamkeiten zwischen den Flächen und den Farben gibt. Das war gar nicht so einfach. Wir haben die Bilder in einzelne Teile geschnitten, um die Flächen besser vergleichen zu können. Mit den ausgeschnittenen Teilen haben wir dann selbst ein neues Bild gestaltet.
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4./5. Klasse; Grundschule Sinich
Donnerstag, 5. Dezember 2013
Zuletzt geändert: Freitag, 6. Dezember 2013
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Heute in der Mathematikstunde machten wir die zweite Übung des neuen LernJobs. Wir mussten uns für zwei Bilder der drei Künstler entscheiden. Zuerst mussten wir die Bilder zerschneiden, dann neu ordnen und zuletzt ein neues Bild gestalten.
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Grundschule Katharinaberg
Mittwoch, 4. Dezember 2013
Zuletzt geändert: Freitag, 6. Dezember 2013
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Wir haben heute mit dem Projekt „Kunst und Mathematik“ angefangen. Zuerst hat uns der Lehrer die Aufgaben erklärt. Dann haben wir die Bilder von Paul Klee, Victor Vasarely und Piet Mondrian angeschaut. Wir haben festgestellt, dass alle drei Künstler mit geometrischen Formen arbeiten. Dann haben wir die Bilder zerlegt und neu geordnet. Wir haben gelernt, wie man ein Parallelogramm mit dem Geodreieck zeichnet.
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4./5. Klasse; Grundschule Sinich
Mittwoch, 4. Dezember 2013
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Der Lehrer erklärt uns die Übungen aus dem Lernjob. Wir lernen, wie die Künstler heißen und wie man Bilder aufräumt. Mit dem Geodreieck können wir nun arbeiten. Wir wissen, wie man senkrechte und waagrechte Linien zeichnet. Uns gefällt dieser Lernjob sehr.
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Moosmair Markus
Mittwoch, 27. November 2013
Zuletzt geändert: Dienstag, 3. Dezember 2013
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Die Lernenden setzen sich noch einmal mit den Inhalten auseinander, mit denen sie sich während der Arbeitsphase befasst haben, und halten ihre Erkenntnisse hier als Blogeintrag schriftlich fest. Dabei orientieren sie sich an bestimmten Leitfragen. Eine Auswahl!
- Das habe ich gemacht.
- Das habe ich gelernt.
- Das ist für mich persönlich wichtig.
- Das ist mir gut gelungen.
- So bin ich vorgegangen, damit es mir gelingt.
- Damit hatte ich Schwierigkeiten.
- So habe ich auf die Schwierigkeiten reagiert.
- So habe ich mich heute gefühlt.
- Ich bin zufrieden mit meiner Leistung, weil …
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Kategorie:
Reflexion