Lernziele:

• Vorstellung der einzelnen Stellenwerte
• Erkennen der Beziehungen unter den Stellenwerten
• Schreibweise und Bezeichnung großer Zahlen

Didaktische Schritte:

• Lehrer/in zeigt den Kindern  von 1 beginnend alle Stellenwerte und benennt sie
• durch selbsttätiges Messen lässt er/sie die Kinder herausfinden, wie viele Einer ein Zehner hat usw. bis zur Million

weitere wichtige Übungsmöglichkeiten:

• Hineinmessen aller Stellenwerte bis zu 100.000 in alle höheren und Herausfinden von Gesetzmäßigkeiten durch die Kinder (vgl. Rahmenrichtlinien, Fertigkeiten)
• Zuordnen von Zahlenkarten zu den Körpern
• Ordnen der Körper nach Größe, Farbe oder Form und Entdecken von Gesetzmäßigkeiten (vgl. Rahmenrichtlinien, Fertigkeiten)
• Zuordnen der Körper zu Perlen auf dem großen Rechenrahmen 

Tipp: Um die großen Zahlen besser zu „begreifen“, kann das Material auch gemeinsam mit den Schülern aus kariertem Papier hergestellt werden.