Kinder haben keine Vorurteile gegenüber dem Unbekannten und Fremden anderer Sprachen und Kulturen. Sie begegnen allem Neuen mit großer Neugier, Offenheit und Lernfreude. Genau an dieser pädagogisch wie politisch sensiblen Stelle setzen wir an. Im Sinne einer lebensweltbezogenen Pädagogik versuchen wir, eine Brücke zwischen den drei Kulturen in unserem Lande zu schlagen und unsere Geschichte aus dem Blickwinkel kindlicher Unvoreingenommenheit neu zu erkunden. Mit ihren Rhythmen, Lautmalereien, Melodien, Klangfarben wird Kindersprache in unserem Buch und noch viel mehr durch unsere CD zu einer Quelle kulturellen Reichtums, die uns den Ton der kindlichen Beziehungsvielfalt und Lebensfreude vermittelt und uns zum Spielen und Experimentieren mit der eigenen Sprache und mit jener der anderen einlädt.