Neben kognitiven Fähigkeiten bedarf soziales Lernen eines Konflikte regelnden Raumes und eines gewaltfreien Miteinanders. Schule, hier die Grundschule als ein solcher Raum, erfordert eine ganzheitliche Wahrnehmung aller am Lernen Beteiligten: Lehrer, Schüler und Eltern ebenso wie der Schulstrukturen. Intention und Ziel des Handbuches sind die Stärkung „selbstbewusster Kinder“. Mit diesem Handbuch gibt der Autor allen am Lernprozess in der Schule Beteiligten Hilfen für den konstruktiven Umgang mit Konfliktsituationen, für die Förderung von Konfliktkompetenz, für den respektvollen Umgang miteinander, für Toleranz gegenüber der Meinung anderer und für gewaltfreie Kommunikation. Im ersten Kapitel wird ein Überblick über Gewaltprävention in der Grundschule gegeben, im zweiten wird der Frage nachgegangen: „Was ist Gewalt?“ Im dritten Kapitel findet man Grundsätze zur Gewaltprävention in der Schule und im Elternhaus. Im letzten Teil werden Lernfelder und Ansatzpunkte zum sozialen Lernen, zur Konfliktbewältigung und zum Handeln in Gewaltsituationen aufgezeigt.

Empfehlung: Hilfreiche Literatur für Lehrer/innen