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Ausgewählte Literatur und Links
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Diese Auswahltübersicht ist ein Teilbereich im Gesamt von "Schule gestalten". Sie ist ständig in Arbeit und kann niemals abgeschlossen sein! Wer also wichtige ergänzende Literatur oder Links kennt, der teile sie bitte den Paten der Lern- und Arbeitsumgebung mit.
 
LITERATUR    
   
     
Bildungskommission NRW   Zukunft der Bildung - Schule der Zukunft, Luchterhand 1995
     
Baake, Dieter   Medienkompetenz - Begrifflichkeit und sozialer Wandel, in: A. Rein (Hg): Medienkompetenz als Schlüsselbegriff, Bad Heilbrunn, 1996
     
Bolz, Norbert   das kontrollierte Chaos, Vom Humanismus zur Medienwirklichkeit, Econ, Düsseldorf 1994
     
Bossel, Hartmut   Systemdynamik, Grundwissen und Methoden zur Systemdynamik, Vieweg 1992
     
Braitenberg, V   Cortex: hohe Ordnung oder größtmögliches Durcheinander? in: Spektrum der Wissenschaft:"Gehirn und Kognition", Heidelberg 1990
     
Briggs, John; Peat, David   Chaos - Abschied von der Sehnsucht, alles in den Griff zu bekommen, Knauer 2000
     
Brinkmöller-Becker, Heinrich (Hg): Die Fundgrube für Medienerziehung in der Sekundarstufe 1 und 2, Cornelsen Skriptor, Berlin 1997
     
Calvin, William H.; Ojemann, George A. Einsicht ins Gehirn - Wie Denken und Sprache entstehen, Hanser, München 1995
     
Computer und Unterricht,
Friedrich Verlag, Velber
Heftherausgeber: van Lück, Willi
  Heft 23 "Verändertes Lernen", 1996
Heft 29 "Erweiterte Kulturtechnik: Schreiben", 1997

Heft 35 "Erweiterte Kulturtechnik Informieren", 1999
     
Damasio, Antonio R.   Descartes' Irrtum - Fühlen, Denken und das menschliche Gehirn, List, München 1995
     
Geo Wissen   Chaos und Kreativität, Gruner und Jahr, Nachdruck Nov. 1993
     
Glasersfeld von, Ernst   Wege des Wissens: konstruktivistische Erkundungen durch unser Denken, Heidelberg 1997
     
Goleman, Daniel   Emotionale Intelligenz, dtv, München (2. Auflage) 1997
     
Heckt, Dietlinde H.; Jürgens Eiko   Anders kommunizieren lernen, Westermann, Braunschweig 1996 mit Literaturhinweise zum Neurolinguistischen Programmieren (Stahl T. Mannheim 1992), zur Themenzentrierten Interaktion (Cohn R. / Terfurth C, Stuttgart 1993) und zur Transaktionsanalyse (Stewart J. / Joines V, Freiburg 1990)
     
Hentig, von Hartmut   Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben, Beltz 2001
     
Heyden, Karl-Heinz;
Lorenz, Werner
Lernen mit dem Computer in der Grundschule, Cornelsen Skriptor, Berlin 1999
     
Kerres, Michael   Multimediale und telemediale Lernumgebungen, Konzeption und Entwicklung, Oldernbourg 1998
     
Klippert, Heinz   Kommunikationstraining - Übungsbausteine für den Unterricht, Beltz praxis,Weinheim 1998
     
Kösel, E   Die Modellierung von Lernwelten: ein Handbuch zur subjektiven Didaktik, Laub, Eltztal-Dallau 1997
     
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hg):   "Gestaltung von Hypermedia-Arbeitsumgebungen - Lernen in Sinn- und Sachzusammenhängen", Soest 1994
"Lernen mit Neuen Medien - Grundlagen und Verfahren der Prüfung Neuer Medien", Soest 1997
"FAQ: Selbst gesteuertes, mediengestützes Lernen; Weiterbildung NRW, Druckverlag Kettler, Bönen 2002
     
Lück van, Willi   Lineare versus hypermediale Wissensdarstellung, in: D. Meister und U. Sander (Hg): Multimedia - Chancen für die Schule, Luchterhand 1999
     
Miller, Reinhold   Das ist ja wieder typisch - Kommunikation und Dialog in Schule und Schulverwaltung (25 Trainingsbausteine), Beltz praxis , Weinheim 1997
     
Mitzlaff, Hartmut (Hg): Handbuch Grundschule und Computer - Vom Tabu zur Alltagspraxis, Beltz, 1996
     
Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe, Bozen Orientierung suchen, Ziele setzen, Schule gestalten, Bozen 2000
     
Pöppel, E.   Auf der Suche nach neuer Orientierung - Hirnforschung als Leitwissenschaft? in: Kaiser, Matejovski, Fedrowitz (Hg): Natur und Technik im 21. Jahrhundert, Campus, Frankfurt 1993
     
Reich, Kersten Die Ordnung der Blicke, Perspektiven des interaktionistischen Konstruktivismus, Band 1: Beobachtung und die Unschärfen der Erkenntnis, Luchterhand, Neuwied 1998
     
Reinmann-Rottmeier, Gabi; Mandl, Heinz:   Unterrichten und Lernumgebungen gestalten. In: Krapp, A.; Weidenmann, B. (Hrsg.): Pädagogische Psychologie, Beltz, 2001
     
Roth, Gerhard   Das Gehirn und seine Wirklichkeit - Kognitive Neurobiologie und ihre philosophischen Konsequenzen, suhrkamp taschenbuch wissenschaft, Frankfurt (2. Auflage) 1998
     
Schulmeister, Rolf Virtuelle Unitversität - Virtuelles Lernen, Oldenbourg, München 2001
     
Siebel, H.:   Über die Nutzlosigkeit von Belehrungen und Bekehrungen, LSW, Soest 1996
     
Singer, W.:  

"Einführung: Ziel der Hirnforschung" und "Hirnentwicklung und Umwelt"; in: Spektrum der Wissenschaft:"Gehirn und Kognition", Heidelberg 1990
Hirnforschung an der Schwelle zum nächsten Jahrhundert, in: P. Sitte (Hg): Jahrhundertwissenschaft Biologie, Beck München 1999

     
Sitte Peter (Hg:)   Jahrhunderwissenschaft Biologie - Die großen Themen, Beck München 1999
     
Spektrum der Wissenschaft   Chaos und Fraktale, Heidelberg 1989
     
Stoll, Clifford   Die Wüste Internet, Fischer 1996, LogOut, Fischer 2001
     
Thissen, Frank   Screen Design - Handbuch, Springer, Berlin 2000
     
Weidenmann, Bernd   Multicodierung und Multimodalität im Lernprozeß, in: L.J. Issing und P. Klimsa (Hg): Information und Lernen mit Multimedia, Beltz, Weinheim 1995
     
Wierlacher, Alois
  Toleranzforschung im Zeitalter der Internationalisierung, Stauffenberg, Tübingen 2000
LINKS    
     
www.zeit.de/2001/21/debattierclub   In Debattierclubs sollen Schülerinnen und Schüler die Kunst der Rhetorik lernen und üben.
     
     
     
 

© Pädagogisches Institut der deutschen Sprachgruppe - Bozen - 2000