Lesen

Leseverständnis

Für das Leseverständnis sind bereits bei PISA 2000 fünf Kompetenzstufen gebildet worden.

Auf Kompetenzstufe 1 oder darunter liegen nur 6,9% der Schüler und Schülerinnen Südtirols (im Vergleich dazu: OECD-Durchschnitt: 19,1%, Deutschland 22,3%, Österreich 20,7%, Italien 23,9%).
Auf der Kompetenzstufe 1 können Schüler und Schülerinnen einzelne Informationen in einem Text finden, das hauptsächliche Thema erfassen und Informationen aus einem Text mit einfachen Erkenntnissen aus dem täglichen Leben in Verbindung bringen.

Der Anteil der Südtiroler Schülerinnen und Schüler auf der höchsten Kompetenzstufe beträgt 17,4%. Diesen Wert erreicht kein Staat und keine Region (Flandern 16,6%, Neuseeland 16,3%, Finnland 14,7%, Trentino 10,3%). In Deutschland erreichen nur 9,6% und in Italien nur 5,2% der Schüler und Schülerinnen dieses Niveau im Lesen.