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Werkzeuge wirken nur in einem überlegten
didaktischen und methodischen Kontext.
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Die neuen Medien wirken
nicht von sich aus. Sie unterstützen dann das
Ziel eines nachhaltigen Lernens und fördern
die Selbstständigkeit, wenn der didaktische
und methodische Kontext stimmen. Im Falle eines
ausschließlich lehrerzentrierten Unterrichts
bewirken sie vielleicht sogar das Gegenteil. Dann
wirken etwa Bilder nur für einen kleinen Moment
anregend, werden aber im Prinzip genauso konsumiert
wie das Fernsehen. Multimedia sind nicht
notwendiger Weise eine Mehrwert. |
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Neue Werkzeuge und Neue
Medien müssen in einen Lernprozess eingebunden
werden, der auf ein nachhaltiges Lernen zielt.
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Lernen geschieht konstruktiv und zwar
im eigenen Kopf. Lernen ist aber immer auch ein
sozialer und emotionaler Prozess.
Neue Werkzeuge und der Zugriff
auf umfassende Hypertext-Systeme fördern
und unterstützen konstruktive
und nachhaltige Lernprozesse. |
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Weiterführende
und vertiefende Hinweise zum Lernen mit Neuen
Medien
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Zur Klassifizierung und Bewertung von
Neuen Medien sowie zum Einsatz Neuer Medien im Unterricht
finden sich weiterführende Informationen in
der Lern- und Arbeitsumgebung "Schule gestalten"
und dort insbesondere unter "Lernen mit Neuen
Medien". Neue Medien erhalten das Gütesiegel
"beispielhaft", wenn mit ihnen ein nachhaltiges
Lernen unterstützt und die Qualität des
Unterrichts gefördert werden kann. Mehr dazu
auch in der Lern- und Arbeitsumgebung "Lernen
mit Neuen Medien" im Kapitel:
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