blikk Reale Probleme und nachhaltiges Lernen sowie mathem. Inhalte
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Reale Probleme und nachhaltiges Lernen -
Reale Probleme und mathematische Inhalte

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Reale Probleme >> mathematische Inhalte >>
Hinweise zur Durchführung des Unterrichts

 

 
Zur Bearbeitung eines realen Problems ist die Mathematik ein nützliches Mittel zur Erkenntnis oder Kalkulation oder Konstruktion und Simulation oder Berechnung.
Ausführliche Beschreibungen dazu, welche mathematischen Inhalte bei den einzelnen realen Problemen in Anwendung kommen können, werden für jeden der folgenden Wirklichkeitsbereiche getrennt dargestellt:

Gesellschaft & Politik
Wirtschaft & Finanzen
Entwicklung & Ausgleich
Brücken-, Straßen- & Hausbau
Physik & Technik
Gesundheit & Medizin
Verkehr & Mobilität
Freizeit & Sport
Ökologie & Landwirtschaft
Biologie & Technik

Darüber hinausgehend werden zu jedem einzelnen realen Problem angeboten:

  • Ideen zur Vorbereitung und Durchführung der Modellierungphase sowie
  • Anregungen zur Moderation eines selbstregulierten Lernens und
  • in vielen Fällen auch mögliche Problemlösungen.

Alle realen Probleme in dieser Lernumgebung führen in die drei Modellierungsbereiche:

  • funktionale Modellierung von Zusammenhängen (Analyse),
  • dynamische Modellierung systemischer Wechselwirkungen (Konstruktion und Simulation) und
  • statistische Modellierung von Zusammenhängen [Auswertungen mit den Mitteln der (beschreibenden) Statistik].

In der Regel gibt es aber zu einem realen Problem mehrere "richtige" (nützliche) Lösungen und nicht nur genau eine.

Die Aufbereitung der realen Probleme unterscheidet sich. Es gibt reale Probleme, die für Schülerinnen und Schüler aufbereitet sind, die mit dem Modellieren beginnen (Beginner) und solche, die für Schülerinnen und Schüler aufbereitet sind, die bereits im Modellieren geübt sind (Forscher).

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