Ideen für den Unterricht (1-3/3)

Geübte Fertigkeiten: Hören, Sprechen, Miteinander Sprechen

Kompetenzen: Sprachliche, kommunikative und soziale 

Zielgruppe: alle Klassen der MS und der OS

In Präsenz oder in Videokonferenz

Das ist eine nette Aktivität, die aus der PDL (Sprachen-Psychodramaturgie) stammt. Sie regt die Fantasie an und hilft den Schüler*innen Hemmungen beim Sprechen in einer anderen Sprachen zu überwinden, weil sie nicht allein arbeiten, sondern in einer kleinern Gruppe. 

Wenn wir in der Klasse sind und die Schüle*innen sich frei bewegen dürfen, würde die Aktivität auch andere Phasen der Aktivierung und des Aufwärmens umfassen nach dem Prinzipien der PDL. 

Bei den aktuellen Einschränkungen habe ich sowohl im Fernunterricht  als auch im Klassenraum die Übung etwas vereinfacht.

Hier findet ihr die Beschreibung der Übung! 

Conosci Flipgrid? È la piattaforma che offre la possibilità, tra l'altro, di creare interessanti discussioni, a cui gli studenti partecipano registrando video personalizzati direttamente dalla webcam della piattaforma. Non serve che si iscrivino o creino un account. Basta un codice!

Inoltre è possibile inviare il compito direttamente attraverso la piattaforma in suo nella tua scuola: MS-Teams o Google Classroom (vedi più avanti). 

Flipgrid offre la possibilità di moderare la discussione guardando in anteprima i video inviati dagli alunni e gestendo la pubblicazione, e quindi la loro visualizzazione sulla piattaforma.

Ti lascio qui li link al video promoziomale ufficiale (in inglese) per docenti https://youtu.be/5pHsg0i_0x8.

Trovi in rete anche tanti videotutorial in italiano e in tedesco. 

Poter esprimere la propria opinione in un video dà sicurezza agli studenti anche più timidi, che spesso in classe, o in videoconferenza non osano intervenire.

La moderazione da parte del docente rende il compito ancora più piacevole perché gli studenti sanno che il loro video non verrà pubblicato se l'insegnante non dovesse approvarlo o dovesse chiedere delle correzioni. 

La mia esperienza mi dice che la spontaneità paga. Davanti alla telecamera di Flipgrid, che permette anche di personalizzare il video con emoticon, cornici, sfondi colorati, scritte ecc., gli studenti si buttano, conoscono l'argomento e provano. Può succedere che rifacciano il video tante volte - ma questo succede anche a noi -, e alla fine sembrano 'trasformati', più sicuri di sé.

Ho creato di recente un'unità di 3-4 ore su un tema piuttosto impegnativo, la violenza sulle donne. Unità breve per questa tematica, che avrebbe necessitato di molto più tempo per essere sviscerata, ma lavorandoci durante la DAD ho adottato diversi strumenti digitali che mi hanno permesso di far esercitare più abilità e nello stesso tempo di fare in modo che gli alunni riflettesero sull'argomento. 

A conclusione del percorso, grazie a Flipgrid mi è stato possibile anche valutare i risultati.

Ecco le fasi dell'unità didattica: 

a. visione di un video La città delle donne (Loescher e/o youtube),

b. quiz per verificare la comprensione del video (Google Moduli): 5 domande a scelta multipla e 5 domande aperte,

c. lettura individuale di due testi tratti da un sito web e da un libro di testo (Edilingua),

d. discussione in piccoli gruppi (Breakout rooms) con un moderatore per gruppo (valutazione formativa)

e. discussione in plenaria in videonferenza (valutazione formativa),

f. pubblicazione di un video promozionale sull'argomento con Flipgrid,

g. replica ai video dei compagni con altri video e feedback scritti,

h. feedback dell'insegnante e valutazione sommativa 

Con Flipgrid hai la possibilità di trovare già tante discussioni (Topics) create da altri docenti, che puoi personalizzare o a cui puoi far partecipare con i tuoi studenti! 

Buon lavoro! 

Hier einige Links und Anregungen zur Diskussion des Themas "Fake News" im Unterricht:

Wie Fake News entstehen

Das Lügen-Biotop [c't 16/2017 S. 66ff]

Der Artikel und in kurzer, prägnanter Form v. a. das Video beschreiben die Prozesse beim Entstehen von Fake-News und eignen sich für Lehrpersonen, die Hintergrundinformationen und einen Überblick haben wollen.

Clickbaiting, Filterblase und Echokammer

"Mit Clickbaiting bzw. Klickköder wird medienkritisch ein Prozess bezeichnet, Inhalte im World Wide Web mit einem Clickbait (deutsch etwa "Klickköder") anzupreisen. Clickbaits dienen dem Zweck, höhere Zugriffszahlen und damit unter anderem mehr Werbeeinnahmen durch Internetwerbung oder eine größere Markenbekanntheit der Zielseite bzw. des Autors zu erzielen." [Quelle: Wikipedia: Clickbaiting 11.2017]

Beispiel: heftig.co

"Die Filterblase (englisch filter bubble) oder Informationsblase ist ein Begriff, der vom Internetaktivisten Eli Pariser in seinem gleichnamigen Buch von 2011 verwendet wird. Laut Pariser entstehe die Filterblase, weil Webseiten versuchen, algorithmisch vorauszusagen, welche Informationen der Benutzer auffinden möchte – dies basierend auf den verfügbaren Informationen über den Benutzer (beispielsweise Standort des Benutzers, Suchhistorie und Klickverhalten). Daraus resultiere eine Isolation gegenüber Informationen, die nicht dem Standpunkt des Benutzers entsprechen." [Quelle: Wikipedia: Filterblase 11.2017]

"Der Echokammer-Effekt beschreibt, wie es durch den verstärkten virtuellen Umgang mit Gleichgesinnten in sozialen Netzwerken zu einer Verengung der Weltsicht kommt." [vgl. Wikipedia: Filterblase a.a.O.]

Wie Fake News erkennen?

SWR FAKE FINDER: https://swrfakefinder.de/

Ein interaktives Quiz zum Trainieren, wie Fake-News erkannt werden können mit Lerneffekt.

Faktenfinder der ARD-Tagesschau: http://faktenfinder.tagesschau.de/

Der Faktenfinder der ARD-Tagesschau stellt aktuelle Gerüchte bloß.

Echt Jetzt: https://correctiv.org/echtjetzt/

Hintergrundinformationen und Demaskierung aktueller Fake-Nachrichten.

HOAXmap: Neues aus der Gerüchteküche

Eine Landkarte (Deutschlands) mit Entstehungsort und Inhalt diverses gefakter Nachrichten.

Unterrichtsmaterial

Unterrichtseinheiten des Niedersächsischen Kultusministeriums zu Fake News und Social Bots im digitalen Zeitalter

Das Niedersächsische Kultusministerium stellt Unerrichtseinheiten für Sekundarstufe I und II (Mittel- und Oberschule) bereit.

So geht Medien - Stimmt das?

Fake News Check (Android u. IOS)

Eine Fake-News-Checker-App mit Glossar und Linkliste.