Eigentlich hätte es eine ruhige Sitzung werden sollen, aber da zog Frau T. das vorsorglich ausgedruckte E-Mail von Direktor R. aus der Aktentasche und begann sorgsam vorzulesen:

"Liebe Mitglieder der Arbeitsgruppe «Kreatives Unterrichten»,

da ich kürzlich erfahren habe, dass "die da drüben" sogenannte «WebQuests» im Unterricht einsetzen, beauftrage ich Sie hiermit offiziell, sich für die nächste Plenarsitzung schlau zu machen und den Kolleginnen und Kollegen (und mir) genau zu präsentieren, was das eigentlich ist.

Ich muss nicht betonen, wie wichtig es ist, den Anschluss zu halten, auf keinen Fall dürfen wir auf die Einführung wohlklingender Unterrichtsmaßnahmen verzichten!

Mit besten Grüßen - Dir. R."

Frau T. hebt den Blick über den Brillenrand und schaut in die Runde: "Na, da haben wir ja was eingebrockt bekommen. Aber Jammern nützt nichts, machen wir das Beste daraus!"

"Am schnellsten sind wir, wenn wir uns in Gruppen teilen und das arbeitsteilig erledigen", schlägt Herr J. vor.

"Guter Vorschlag!" erwidert Frau T.: "Wir verteilen also die Aufgaben wie folgt ... "

Boy on quest from JInx! on flickr.com