Im kommenden Schuljahr 2008/09 werden alle fünf Klassen mit Montessori-Ausrichtung im selben Schultrakt untergebracht sein.

Die Klassen sind mit neuem Mobiliar versehen.

Dabei wurde darauf geachtet, dass alle Regale und Kästen kindgerecht gefertigt sind und alle Materialien leicht zugänglich sind.

Zudem wurden die Klassen mit einem neuen, flexiblen Tafelsystem ausgestattet. Diese Tafeln können in den Räumen beliebig verschoben oder umgehängt werden.

Den geräumigen Gang werden wir im kommenden Schuljahr neu gestalten (evtl. in Form eines kleinen Projekts in Zusammenarbeit mit den Eltern). Auch ein „kosmischer“ Raum steht uns zur Verfügung…

Zum Pflegen der Gemeinschaft bedarf es verschiedener Sozialformen und Rituale ... 

• Sesselkreis       Der gemeinsame Sesselkreis, der häufig am Morgen, vor und/oder nach der Freiarbeitsphase stattfindet, dient der Planung, der Reflexion, der Vorstellung der eigenen Arbeit und des Meinungsaustausches untereinander.

• Stilleübungen Um zur Ruhe und Stille zu finden, brauchen Kinder Führung. In den Stilleübungen findet das Kind zu innerer Ruhe und zur Bereitschaft sich auf Neues einzulassen.

• Rituale Verschiedene Rituale geben den Kindern Sicherheit und Struktur (Geburtstagsritual, Sesselkreis, Einführungen, …)

Außerdem wird die Gemeinschaft besonders durch die Arbeit an Projekten (Theater, Musicals, ...), Feiern und gemeinsame Ausflüge gefestigt ...

 (Fahrt der 4. Klasse Montessori nach Langtaufers)

(Fahrt der 2./3./4. Klasse Montessori zur Sternwarte nach Gummer)

(Besuch der Bibliothek in Gais/2. Klasse Montessori)

(Gemeinsame Faschingsfeier)

Elternarbeit hat einen großen Stellenwert in unserer Arbeit. So werden nach Bedarf Elternabende abgehalten, um einen Einblick in die tägliche Arbeit mit den Kindern zu geben, um Materialien vorzustellen, um Stille zu üben, … Die Mütter und Väter bekommen die Gelegenheit, ihre Kinder während Hospitationen zu beobachten und im anschließenden Nachgespräch darauf einzugehen.

Weiters werden Eltern in den Unterricht mit eingebunden. Teilweise übernehmen sie dann die Rolle der Experten und gestalten gemeinsam mit uns Bastelstunden (wie z.B. Adventkranz-Binden, Bauen von Vulkanen, …). Auch werden gemeinsam Materialien hergestellt.

Regelmäßige Aussprachen über die Lern- und Sozialentwicklung der Schülerinnen und Schüler finden in Form von Sprechtagen und individuellen Sprechstunden statt.