Dem Lernenden stehen insgesamt 36 Wortschätze zur Verfügung. Das Ziel liegt jedoch nicht darin, die Wortschätze der Reihe nach abzuarbeiten, vielmehr soll/muss eine Auswahl getroffen werden – entsprechend dem Alter und dem Leistungsstand. Die Schüler/innen lernen zunächst die wichtigsten Wörter, sie werden solange trainiert, bis sie sicher abgespeichert sind. Neben diesen wichtigen Wörtern werden Wortschätze zu grundlegenden Rechtschreibregeln erarbeitet.

 

Die Wortschätze befinden sich in Schatzkisten, jeder Schatzkiste ist ein Tier zugeordnet. Alle Wörter eines Wortschatzes, die noch nicht erarbeitet wurden, befinden sich in der Schatzkiste des Äffchens. In den anderen Schatzkisten der Tiere sind jene Wörter, die zurzeit gelernt werden.

 

Der PC diktiert dem Kind einen ganzen Satz, in dem das zu lernende Wort fehlt. Daraufhin muss der Schüler/die Schülerin das fehlende Wort schreiben und das Programm kontrolliert die Schreibweise des Wortes. Wurde das Wort vom Schüler/von der Schülerin falsch geschrieben, so scheint die richtige Schreibweise auf und es wandert in die Schatzkiste des Fuchses, wo es dann einen Tag „pausiert“. Wurde das Wort allerdings richtig geschrieben, so wandert es einige Schatzkisten weiter, nämlich in jene des Tigers, und verbleibt dort sechs Tage.  In den darauffolgenden Tagen werden die Wörter zeitlich versetzt wiederholt.

 

Ein Wort gilt als gelernt, wenn es mindestens dreimal richtig geschrieben wurde. Sofern ein Wort einmal falsch geschrieben wurde, gilt es erst dann als gelernt, wenn es fünfmal in Folge richtig geschrieben wurde.

 

Für richtig geschrieben Wörter wird der Schüler/die Schülerin auch belohnt, sprich: Das Kind erhält hierfür einen Punkt pro richtig geschriebenes Wort. Mit den gesammelten Punkten kann es dann Türme/Schiffe bauen, Bäume pflanzen, Zimmer einrichten oder auch eine Pferdekoppel gestalten.

 

Zum Programm GUT 1 kann das Programm GUT 2 erworben werden: Aufbauend auf den Grundlagen von GUT 1 erfolgt hier der Transfer, sicher gelernte Schreibweisen werden auf den erweiterten Wortschatz übertragen.

 

Didaktische Empfehlungen: - leicht zu handhaben, kindlich gestaltet, benutzerfreundlich - eignet sich für Kinder mit schwachen und guten Rechtschreibleistungen - Förderung des selbstständigen und eigenverantwortlichen Lernens - Individuell einsetzbar, auf das Kind und dem Leistungsstand des Kindes abgestimmt - Individuell nicht beherrschte Teil in der Rechtschreibung wird gelernt - Wörter können täglich geübt werden, Wortschätze werden durch systematische Wiederholungen im Langzeitgedächtnis gespeichert - Punkte sammeln  macht Spaß, ist für Kinder motivierend - Belobigungen dienen dem Aufbau des Selbstbewusstseins und der Selbstsicherheit - Diktatlisten zu den geübten Wörtern können von den Lehrpersonen anschließend eingesetzt werden  zur Überprüfung des Lernstandes - auch als Hausaufgabenübung einsetzbar