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AUDIMUS - Höraufgaben in der Grundschule

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AUDIMUS - Höraufgaben in der Grundschule
AUDIMUS - Höraufgaben in der Grundschule

Verlag: Schule des Lesens
2014

Systemvoraussetzungen

PC (Betriebssystem egal) CD- oder MP3 Player evtl. Boxen und Kopfhörer
 
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http://www.lesen.tibs.at/content/artikel/
audimus-höraufgaben-der-volksschule
Alter: ab 8 Jahren
Kategorie: Webseiten
Fach: Muttersprache

AUDIMUS ist eine Sammlung von Höraufgaben, die kostenlos, zusammen mit dem dazugehörigen Arbeitsheft heruntergeladen werden kann.

Jede Höraufgabe wird von einem Arbeitsblatt begleitet, welches Übungen vor, während und nach dem Hören beinhaltet. 

 
Didaktische Empfehlungen: Die AUDIMUS Höraufgabensammlung umfasst erzählende Texte (Fabeln), sowie Sachtexte. Somit ist das Material fächerübergreifend einsetzbar und unterstützt die Integration des Hörverstehens in den Unterricht. Aufbau der begleitenden Materialien: - Übungen vor dem Hören (Aktivierung des Vorwissens, Erwartungen formulieren, Textsorte reflektieren usw.) - Übungen während dem Hören (Tabellen vervollständigen, Wahr-Falsch-Aussagen, Lückentexte ausfüllen, W-Fragen usw.) - Übungen nach dem Hören (weiterführende Fragestellungen und Reflexion) möglicher Einsatz im Unterricht: - Stationenarbeit/ Hörstationen und andere offene Lernformen - Gruppensituation - Einführung in Themen (z. B. Fabel, Busplan lesen, Planeten usw.) - Kleingruppenarbeit - Deutsch als Zweit- und Fremdsprache - Differenzierung - Transkribtionen im Anhang erleichtern Planung und Vorbereitung - Hörtexte auch ohne Übungsblatt einsetzbar - Hörbeispiele nach diesem Muster selbst herstellen (Audacity) Das Material kann sehr gut bei Kindern mit Lernstörungen eingesetzt werden, da die Hörtexte kurz (ca. 3 Minuten) sind und die Anzahl der Wiederholungen den Leistungen des Kindes angepasst werden können. Vor allem in offenen Lernformen haben Kinder mit Lernschwierigkeiten die Möglichkeit das Hörbeispiel öfters anzuhören und die Aufgaben in ihrem Tempo zu lösen. Die Übungen motivieren die Kinder und richten die Aufmerksamkeit nicht primär auf das Schreiben und Lesen. Achtung: Fragen/ Wörter vorher lesen/besprechen, damit die Hörkompetenz nicht von der Lesekompetenz abhängt!!

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Vorschlag von:
Suppressa Marika

Suppressa Marika (28), Lehrerin

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