Maria Montessori forderte eine vorbereitete Umgebung, in der das Kind selbsttätig werden und damit den Aufbau seiner Persönlichkeit vollziehen kann.

Die vorbereitete Umgebung muss den Bedürfnissen und Interessen der jeweiligen Kinder entsprechen. Deshalb erfordert das Einrichten einer vorbereiteten Umgebung eine hohe Sensibilität von den Lehrpersonen.

Die vorbereitete Umgebung strukturiert die Arbeiten der Kinder so, dass sie die besten Entwicklungsbedingungen vorfinden. Der Klassenraum ist kindgerecht eingerichtet und enthält die Entwicklungsmaterialien in einer didaktischen Anordnung.

 Die vorbereitete Umgebung muss:

• dem Kind angepasst
• geordnet und überschaubar sein und
• zum Tätig werden auffordern

Zur Vorbereitung der Umgebung gehört auch, dass das Lernen und Leben in einer entspannten Umgebung stattfinden kann.