Nach Maria Montessori ist das didaktische Material ein integraler Bestandteil der vorbereiteten Umgebung.

Dem Kind soll ermöglicht werden, so oft es will, mit dem gleichen Material zu üben. Durch die Wiederholung erhält das Kind eine Vertiefung des Gelernten.

Das Entwicklungsmaterial ist so konzipiert, dass die Kinder selbstständig Wissen und Fertigkeiten erarbeiten können. Es ermöglicht das konzentrierte Sammeln, die sogenannte Polarisation der Aufmerksamkeit.

"Nichts ist so geduldig, wie das Material." (Montessori, Maria,)

Der "neue" Lehrer hat die Rolle eines Helfers, der dem Kind den Weg zur Selbstständigkeit ebnet.

Der Erwachsene muss lernen, das Kind zum Lernen hinzuführen, um sich dann zurückzunehmen und letztlich als Beobachter den kindlichen Erkenntnissprozess zu begleiten.

Das Kind ist sein eigener Lehrer.