|
|
|
|
|
|
| Der Gedanke, meinen Mathematikunterricht total umzukrempeln, faszinierte und beunruhigte mich in gleichem Maße. Ich liebe sinnvolle Veränderungen, doch schlich sich immer wieder die Angst ein, dass ich etwas vergessen oder einem Bereich nicht gerecht werden würde, sobald ich anders arbeiten würde. Deshalb begann ich meine Umsetzung mit kleinen Schritten, damit ich mich sicher fühlte. Dabei diskutierte ich viel mit meinen Schülerinnen und Schülern der 4. Klasse, damit wir Gutes behalten und all jene Dinge, die nicht so funktionierten, weglassen könnten. |
|
|
