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Reale
Probleme aus Wirtschaft und Finanzen |
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Für Schülerinnen und Schüler, die mit dem Modellieren beginnen: |
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Handy, Internet, MP3 Player, ... mögliche Geldsorgen und "Bedrohungen"
Nur ein Handy ist nicht trendy! Häufig habt ihr gleich mehrere und zwar solche mit coolem Design, flotten Klingelzeichen, schnellem Internetanschluss und MP3 Player. Und "Handys" sind nicht nur zum Telefonieren da, sondern auch zum Simsen, Serven, Fotografieren und Musikhören in einer Welt mit viel "Youbel, Troubel und Highterkeit".
Was aber kostet euch das Ganze? Wie könnt ihr einer Schuldenfalle entgehen? Und was können weitere mögliche Folgen sein, wenn ihr Zeit-vergessen im Internet recherchiert? ... |
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Werden
die Reichen immer reicher?
Immer häufiger artikulieren sozial orientierte Menschen und Gruppen unserer Gesellschaft: "Die Reichen werden immer reicher!" Und immer öfter fügen sie noch hinzu: "Die Armen werden immer ärmer!"
Gerechter wäre es doch, wenn der Wohlstand gleichmäßiger auf alle Menschen unserer Gesellschaft verteilt werden könnte. Doch warum gelingt dies nicht oder wenn, dann nur sehr schleppend?
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Für forschende Schülerinnen und Schüler, die im Modellieren geübt sind: |
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Wachstum, Wachstum ... : Boom ohne Grenzen?
Es gibt kaum eine Nachrichtensendung, in der nicht von einem notwendigen Wachstum der Wirtschaft gesprochen wird. Doch welcher "Glaube" - oder ist es Wissen - nährt die Hoffnung, dass ein stetes, fortwährendes Wachstum überhaupt möglich ist? Was sagt uns die Natur? Und: Bringt das Wachstum der Wirtschaft auch für alle Menschen "Wohltaten": rund um den Erdball? Kennt ihr die Geschichte vom Turmbau
zu Babel? |
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"Heuschrecken" an der Börse
Geld schien noch bis 2007 im Überfluss vorhanden zu sein. Banken gaben bereitwillig Kredite, mit denen u.a. Hedge-Fonds auf der Immobilienbörse in den USA sehr hohe Gewinne erzielten. Sie verleiteten immer mehr Banken dazu, diese Hypotheken in Pakete zu packen und damit zu handeln. ... Wie lässt sich erklären, dass diese Kredite plötzlich "faul" wurden und eine "Bankenschmelze" begann, die der Staat dann aber verhindern sollte? Wie funktioniert das globale "Spiel" u.a. von Geier-Fonds, Firmen aufzukaufen, zu zerschlagen und neu zu handeln? ... ? |
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Noch zu gestalten:
Eine Mitwirkung und Mitgestaltung von Jugendlichen und Lehrpersonen ist erwünscht. (ma0250.htm)
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Verpackungen -
ein Optimierungsproblem
und mehr!
Erste Ideen: Verpackung sollte eigentlich optimal im Materialverbrauch sein. (Das kann sogar berechnet werden..)
Ist aber die so berechnete Verpackung auch
kaufanregend? Wer verdient an der der Verpackung oder wem nützt sie? Welche Stoffe bieten sich als Verpackungsmaterial an? Und: Wohin mit der ganzen Verpackung nach der Auspackung? Und ...
Siehe hierzu auch: MUED-Broschüre "Verpackungsoptimierung bei Milchtüten und Streichholzschachteln" |
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Noch zu gestalten:
Eine Mitwirkung und Mitgestaltung von Jugendlichen und Lehrpersonen ist erwünscht. (ma0260.htm) |
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Logistik des Ortes und der Zeit - Oder: Langsamer ist schneller!
Erste Ideen: Zwischen Herstellern, Zulieferern und Großhändlern bricht regelmäßig das Chaos aus. Wo sollten optimal die Orte der Produktion liegen? Wohin mit der hergestellten Ware auf Vorrat? In Regale oder auf Lastwagen oder auf die Schiene? Warum jetzt schon ein Lieferung? Und wohin damit? Passt das Angebot für den Kunden mit der Lagerung von Waren vor Ort überein? Was ist aber, wenn in der Herstellung oder Zulieferung qua Wetterbedingung oder auch Streik eine Lücke eintritt? |
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Siehe aber auch die realen Probleme aus den Wirklichkeitsbereichen: |
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Letzte Änderung: 04.09.2009
© Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe
- Bozen. 2000 -
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Hinweise
für Schülerinnen
und Schüler |
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Hinweise
für
Lehrerinnen
und Lehrer |
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Alle Kolleginnen und Kollegen sowie alle Schülerinnen und Schüler, die bei der Aufbereitung von Ideen helfen wollen, sind herzlich dazu eingeladen.
Kontaktpartner siehe Information |
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