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Freier Handel und faire Preise

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+ Überschüsse der EU werden auf dem Weltmarkt subventioniert "entsorgt". (Brot für die Welt) +


"Wir können von den Preisen unserer Produkte nicht einmal leben", schreien die Entwicklungsländer.
Und die anderen stöhnen: "Schon wieder ist alles teurer geworden".

Wer bestimmt eigentlich den Preis eines Gutes? Wann sind Preise fair? Wann ist der Handel frei? Was bewirken die Subventionen und Einfuhrzölle der "reichen Länder"? Wie verhalten sich Import und Export zueinander? Und: Werden eigentlich die Produkte zu fair gehandelten Preisen auch gekauft oder ist Geiz geil? ...?

 

Arbeitsanregungen für Jugendliche, die beginnen zu modellieren

Mögliche Fragen
 
  Wie wird ein Preis gemacht? Welche Mechanismen wirken dabei? Ist Geiz geil?
Mögliche mathematische
Modellierungen
Analysiert, wie ein Preis - etwa im Einzelhandel - kalkuliert wird und ob alles immer teurer wird
    Analysiert, konstruiert und simuliert einige dynamische Marktmechanismen im "freien" Welthandel
Gestaltet eine Befragung zum Kaufverhalten u.a. dazu, ob Geiz geil ist
Anregungen zum selbstregulierten Lernen
  Lerntagebuch: Formular zur Selbstorganisation des Lernens
  Exemplarische Arbeitsergebnisse von SchülerInnen
  Anregungen zur Präsentation der Arbeitsergebnisse
  Anregungen zur Online-Kommunikation und -Kooperation
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Sach-Infos

 
Wenn es gewünscht wird,
gibt es hier weitere Informationen zur Sache und auch einige Datenbestände
 
 
vorbereitete Lernstationen
 
 
 
Links zu wichtigen Unterthemen oder Zusammenhängen