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Insbesondere wenn sich ein Team neu bildet,
ist es notwendig, sich über grundsätzliche Fragestellungen auszutauschen
und nach Möglichkeit zu einem Konsens zu finden:
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- Welches Grundverständnis von Integration und Inklusionhaben die Teammitglieder?
- Rolle und Funktion der Integrationslehrpersonen und der Mitarbeiter/innen für Integration
in der gemeinsamen Planung und Durchführung des Unterrichts
- Welche Zeiten wollen wir für die gemeinsame
Planung vorsehen?
- Wie soll der gemeinsame Unterricht gestaltet werden?
- Welche Modelle und Organisationsformen wollen
wir einsetzen?
- Wie wollen wir die Ausgangslage, den aktuellen Entwicklungsstand
der Schüler/ Schülerinnen und insbesondere jener mit Funktionsdiagnose erheben?
- Welche Bereiche sind uns wichtig? Wie wollen wir die Beobachtungen durchführen?
- Wie gestalten wir die ersten Schultage/-wochen?
- Wie gestalten wir die Arbeit mit den Eltern der Klasse, mit
den Eltern der Schüler/innen mit Funktionsdiagnose?
- Wie erfolgt die Dokumentation unserer Tätigkeiten, wie
der Informationsaustausch?
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