Grundlegende Punkte müssen bereits vor Beginn der Bildungs- und Unterrichtstätigkeiten geklärt, geplant und entschieden werden:

• Personelle Ressourcen: Nutzung und Zuweisung
• die Raumgestaltung und Raumnutzung für diese Lerngruppe:
  • welche spezifischen Bedürfnisse bestehen in dieser Lerngruppe in Bezug auf Barrierefreiheit, Lärmisolierung,
  • Vorhandensein zusätzlicher Räumlichkeiten in der Nähe für Arbeiten in Kleingruppen, Lernwerkstätten
  • Ausstattung der Räumlichkeiten, die offene Unterrichtformen erleichtert,
• Fort- und Weiterbildungsangebote: Organisation von Fortbildungen bei spezifischen neuen Herausforderungen an Team und Klassenrat

• Transparente Information

• Klare Zeitstrukturen:

  • Zeiten für Gespräche mit Eltern, mit den Vertreterinnen der Gesundheitsbezirke, im Klassenrat, für die gemeinsame Planung. Sind diese Zeiten nicht in ausreichendem Maße und verbindlich eingeplant, kommt es leicht zu Missverstädnissen.
• Inklusive Strukturen
• Klassenzusammensetzung
• Absprachen im Team
• Organisationsformen des Unterrichts
• Gestaltung der ersten Schultage/Wochen
• Stundenplangestaltung