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Konsequenzen für innovative Schulkonzepte

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BECKER-TEXTOR, I.:
Was in Kindern alles steckt: Begabungen entdecken und fördern - Anleitungen nach M. Montessori.
Freiburg 1997

 
  • Wir müssen den Kindern etwas zutrauen: Kreativität darf nicht gebremst werden, Fehler müssen erlaubt sein, Erfahrungen müssen zugelassen sein.

  • Wie das Kind aus Fehlern und Erfahrungen lernt, so wird es auch lernen, seine Anlagen, die in ihm schlummern zu erkennen, sie wertzuschätzen und motiviert an ihrer Entwicklung zu arbeiten.

  • Wie sich das Kind "als Baumeister des Menschen" die Sprache selbst aneignet, so kann es auch andere Lernaufgaben allein bewältigen.

  • Eltern und Lehrer müssen erkennen, dass jedes Kind eine andere innere Uhr hat und dies im Kollektivunterricht so gut als möglich berücksichtigen.

  • Weg mit den Vorschulmappen und "Schulbüchern" für die Grundstufe 1 - es ist besser an konkreten Dingen zu lernen, seine Umwelt mit allen Sinnen zu erfahren.
   

         
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