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Die Bewertungszahlen
bedeuten der Reihe nach: hohe Zustimmung, Zustimmung, neutral, Ablehnung,
hohe Ablehnung. Am Rating haben sich insgesamt 6 Personen beteiligt.
- Tendenz
zur Umgestaltung des Unterrichts (=öffnen) 3 3 0
0 0
- Neuorganisation
von Arbeitsplätzen 0 6 0 0 0
- Aufbau
eines unterstützenden Systems für Lehrer in Form einer Begleitung
vor Ort. Ein Lehrer pro Direktion übernimmt die Begleitung von
langfristigen Projekten im Sinne des learning on the job.
3 3 0 0 0
- Abhängigkeiten
von Systemen, die nicht mehr lokalisierbar sind 2 4 0
0 0
- Individuen
vor Vermarktung schützen 3 2 1 0 0
- offene
Arbeitsaufträge, die zu einem Lernen führen, bei der sich
jeder seinen Weg sucht 0 2 4 0 0
- Andere
Themen werden in der Lehrerfortbildung wichtig und werden gefragt
1 5 0 0 0
- Veränderungen
in der Erwachsenenbildung - Neue Möglichkeiten inder Weiterbildung
0 6 0 0 0
- Gentechnik
und ihre Konsequenzen auf die Menschheit 0 3 2 1 0
- Konzentration
auf wenige, aber wichtige Bereiche, Themen ....da mehrere TN sind
u. somit die Vielfalt gewährleistet ist. Zeit- und Ressourcenknappheit
2 3 1 0 0
- Globalisierung
in der Wirtschaft 0 1 1 3 0
- Fernlehre
für Lehrer: Lehrer bilden sich neben dem traditionellen Weg auch
als Gruppen über Internet weiter u. schaffen so neues kreatives
Denken lokal wie international 1 4 0 0 0
- Neue
Medien führen zu einer (oder mehrerer) Teilung der Betroffenen:
Ablehnung - Begeisterte; jene die profitieren - jene die passiv ?
0 4 1 0 0
- Neue
Medien als Chance sehen 3 2 0 0 0
- Neue
Medien lassen manchmal mehr "Lerneifer" aufkommen, reizen zu neuen
"Wegen". 1 4 0 0 0
- Aufbau
einer Gruppe, die einen Bildungsserver Südtirol mitträgt
und für die Realisierung im Inhaltlichen sorgt. 3
3 0 0 0
- Neue
Medien sind Allheilmittel für viele Probleme 0
0 0 4 2
- der Lehrer
als Begleiter - nicht Wissensvermittler 3 3 0 0 0
- neue
Technologien tragen zur Flexibilität bei (z.B. bei Nichtfunktionieren
/ beim Umgang mit Technologien alt - neu) 0 5 1 0 0
- Computer,
Unterhaltungsmaschine 0 6 0 0 0
- Kommerzielle
Kommunikationsmittel 0 3 3 0 0
- Ständige
Erreichbarkeit - Kommunikation total 0 1 3 2 0
- Schule
als offene Struktur - "scheinhomogene" Gruppen auflösen und Schüler
über 2 u. 3 Jahrgänge zusammenfassen - Bilden von Lernnischen
mit Fixangeboten und freien "Räumen des Lernens" für eigene
Standpunkte 4 2 0 0 0
- Vermeiden
(?) lokaler Besonderheiten 0 2 4 0 0
- Möglichkeit
der Vernetzung - Ausbrechen aus vorgegebenen Rahmen 0
5 1 0 0
- Überforderung,
Zusammenhänge und ....(?)..., Folgen von diesen Technologien
verstehen und bewerten zu können 2 4 0 0 0
- Lernen
in Werkstätten - TN holt sich was er braucht 4
2 0 0 0
- negativ
ist, dass der PC und andere Technologien manchmal überbewertet
werden; dass das "Menschliche" bei falschem Einsatz "zu kurz" kommt
2 4 0 0 0
- Arbeitsorganisationen
orientieren sich nach der Technik, Technik bestimmt die Organisationsform
0 6 0 0 0
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