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Anforderungen an Schüler/innen und Lehrpersonen

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"...Wir wollen eine kooperative Schule, in der die Erwachsenen ( die untereinander auch kooperieren) ihre Erwachsenenrolle nicht aufgeben, in der aber Kinder einen wachsenden Anteil der Verantwortlichkeit übernehmen und sich so auf ein Leben als aktive Bürger vorbereiten..." Célestin Freinet
     

Projektarbeit stellt Anforderungen sowohl an Schüler/innen als auch an Lehrpersonen.

Die Verlagerung von lehrerzentriertem Unterricht (schülerpassiven) hin zu schülerzentriertem (schüleraktiven) Projektunterricht verändert die Rolle der Lehrperson vom allein sachkompetenten Inhaltsvermittler hin zum Lernhelfer, Berater, Moderator und Organisator.

Die Tabelle zeigt diese Arbeitsteilung

 

Schüler/innen Lehrpersonen
Verantwortung übernehmen den Lernenden etwas zutrauen, beraten
Erfahrungen und Interessen mit einbringen können Lernumwege zulassen
Zusammenhänge zu anderen Lernbereichen herstellen können Fehler als positiven Faktor im Lernprozess sehen
Sinn im Tun, einen Zusammenhang zu künftigen Tätigkeiten sehen vereinbarte Zielvorgaben durchführen
mit allen Sinnen lernen von der Fachsystematik abweichen
mit anderen kooperieren und kommunizieren mit Kollegen kooperieren
mit anderen gemeinsam Handlungen ausprobieren die zu erlernenden Kompetenzen aufzeigen
auf ein Ergebnis / Produkt hinarbeiten, das zu etwas zu gebrauchen ist
aktiv sein können Individualisierung

 
         
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