Als Information zur Kinder- und Jugendgewalt findet ihr über den Link auf der rechten Seite einige "Zahlen" in Tabellen.

• Seht euch an, wie sich die Zahlen der tatverdächtigen Kinder mit den Jahren ändern. Was fällt euch dabei auf?
• Stellt für jedes Jahr die Zahl der tatverdächtigen Kinder in einem Balken dar.
• Beschreibt, wie sich die Balken mit den Jahren ändern.
• Besprecht in eurer Kleingruppe miteinander, was euch dieses Balkendiagramm sagt.

• Seht euch an, wie sich die Zahlen der jugendlichen Tatverdächtigen mit den Jahren ändern.
• Erstellt ein Balkendiagramm für die jugendlichen Tatverdächtigen.
• Beschreibt, wie sich die Balken mit den Jahren ändern.
• Vergleicht die Balkendiagramme für Kinder und Jugendliche miteinander.
• Besprecht miteinander, welche Balken schneller größer werden und was sie euch sagen.

• Erstellt Balken- sowie Punkt- oder Liniendiagramme zu den von euch ausgewählten Datenbeständen!
• Aktualisiert die Datenbestände durch selbstorganisierte Recherchen.
• Beschreibt den Verlauf eurer Diagramme!
• Besprecht in eurer Kleingruppe miteinander, welche Diagramm-Form sich am besten zur Beantwortung eurer Frage eignet.
• Besprecht miteinander, was ihr an den Diagrammen erkennen könnt und was sie euch sagen.
• Nutzt bei der Erstellung eurer Diagramme das Werkzeug Excel.
• Wenn ein Deutscher von einem Deutschen verprügelt wird, zeigt er das in 20 % der Fälle bei der Polizei an. Wird ein Deutscher aber von einem Ausländer oder Migranten geschlagen, meldet er das zu 30% bei der Polizei. (Kriminologisches Forschungsinstitut Niedersachsen).
  Besprecht miteinander, wie sich dieses Verhalten auf die Statistik auswirkt.

Lerntagebuch: Formular mit Anregungen

Anregungen zur Präsentation und Kommunikation