geb.: 2. Dezember 1889 in Chicago;

gest.: 17. November 1968 in Okemos (Mich., USA);

Reformpädagoge und Begründer des Winnetkaplans.

Schüler von John Dewey; mit dem so genannten Winnetkaplan (Winnetka in Illinois) nahm er sich besonders der Früherziehung der Kinder und der allgemeinen Schulreform an.

Berücksichtigung der Sozialerziehung aber auch die Individualität des Schülers. Aufteilung der Arbeitszeit in Einzelarbeit und Gruppenarbeit. Ablösung der Altersklassen durch Leistungsgruppen, in denen die Schüler die Freiheit der Wahl ihrer Arbeitsgebiete haben.

Der Lehrer hat hier nur die Rolle des Helfers. Wichtig: Integration der Schüler in die Gemeinschaft. Reformpädagogische Richtlinien zur Lehrerbildung.

Washburne, Carleton: New Schools in the Old World. O.O. 1926