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Die
Funktionen richtet sich nach den allgemeinen Zielen der Öffnung des Unterrichts
die soziale Ebene:
- Gemeinsames
Planen, Durchführen, Schlussfolgern.
- Gemeinsames
Arbeiten am selben Lerngegenstand nach den jeweiligen Kompetenzen und
Entwicklungsstandes des Einzelnen.
- Empathie
aufbauen gegenüber den Schwierigkeiten anderer, aber auch gegenseitiges
Helfen, Hilfe des Andern akzeptieren und dessen Kritik positiv verarbeiten.
- Konflikte
erkennen, ausleben und lösen. Verantortungsbereitschaft für andere aufbauen.
die
kognitive Ebene:
- Sich
Wissen individuell aneignen, individuell
erfahrene Lernhemmungen abbauen, erkennen der eigenen, günstigen Lernvoraussetzungen.
- Einordnen
und Vernetzen, Lücken identifizieren und schliessen, das in einer nächsten
Stufe zu assimilierenden Stoff erkennen als Problem und eine Lösung
(gemeinsam mit Lehrer und Mitschülern) erarbeiten.
die
Ich-Ebene:
- durch
Lernfreude und Streben nach der positiv abgeschlossen Arbeit ein positives
Selbstkonzept entwickeln.
- Mögliche
Frustrationen veraröeiten und die Frustrationsschwelle heben. Ausdauer
entwickeln.
- Aufbauen
eines unverkennbaren eigenen Selbst mit einer eigenen Persönlichkeit
mit eigenen Interessen und einer entwickelten Ich-Stärke.
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