... im schulischen Bereich und die entsprechenden schulorganisatorischen Maßnahmen

Edith Brugger-Paggi

Seit fast einem Jahrhundert – genauer gesagt seit 80 Jahren – finden wir spezifische Hinweise zur schulischen Förderung von Schülern und Schülerinnen mit Behinderung.

In dieser Zeit haben sich sowohl die Bezeichnungen für diese Zielgruppe, als auch die entsprechenden schulischen Maßnahmen grundlegend verändert. Hinter dieser Entwicklung steht auch eine Entwicklung des Menschenbildes und des gesamten Schulsystems.

Diese Zeit kann man in zwei große Abschnitte einteilen:

• Von der Zeit nach dem ersten Weltkrieg bis zum Jahr 1971
• Vom Jahr 1971 bis zum derzeitigen Stand