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Sachbereich: Wasser, Feuer, Luft und Erde

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Sachsituationen für Kinder, die beginnen, Sachverhalte mit Mathe zu untersuchen
 

  Wasser ist einfach wunderbar! - Haben wir genug davon?
Wasser ist einfach wunderbar! Es macht herrlichen Spaß, darin zu patschen und andere zu bespritzen. ...
Janna und Jannik schütteln aber ungläubig ihre Köpfe, als sie erfahren, dass ein Bundesbürger täglich ungefähr 15 Eimer Wasser verbraucht und ein Mensch aber weniger als einen halben Eimer lebens-notwenig braucht. Wie viel Wasser verbrauchen Menschen hier und anderswo auf der Erde? Verschwenden wir hier zu viel davon?
     
  Können Gummibärchen wachsen?
Aua, Aua, ..., Andreas hat Bauchschmerzen! Seine Mitschülerinnen und Mischüler fragen ihn besorgt nach dem Grund. Andreas erzählt, dass er eine ganze Tüte Gummibärchen gegessen und dann eine Menge Mineralwasser getrunken hat. Seine Mama hätte die Bauchschmerzen so erklärt: Die ganzen Gummibärchen sind im Bauch aufgequollen und drücken nun.
     
     
     
 
Weitere Ideen für Sachsituationen aus diesem Sachbereich,
die noch ausgearbeitet und gestaltet werden müssen
 
Was kostet Luft? (ma0430.htm)
  Ideen: Luft ist genug da. Sie kostet uns nichts. Wirklich nicht? / Was ist z.B. mit unserer Gesundheit, wenn die Luft immer "dicker" wird? Und: Wer kommt für ihre Reinhaltung auf? Und: Was kostet das?
     
Wasser - ein kostbares Welt-Erbe!?
(ma0440.htm)
  Ideen: Wasser im Garten Eden; das Schlaraffenland! / Immer mehr Böden laugen durch High-Tech-Landwirtschaft aus und versteppen / Reiche können es sich leisten, Wasser aus großer Tiefe zu pumpen / Problem der Wassernutzung von Flüssen, die durch mehrere Länder fließen / Wer das Wasser hat, hat die Macht / Wasserverteilung mit Pipelines? ...
     
Warum können Flugzeuge fliegen?
(ma0450.htm)
  Ideen: Unterschiedliche Flügelformen im Luftstrom eines Föns / Antrieb und Auftrieb / Was wäre aber, wenn Flugzeuge nicht achsensymmetrisch wären? Papierflieger erstellen und Wettkampf organisieren: welcher Flieger fliegt am längsten, am weitesten?
 
Siehe aber auch die Sachsituationen aus dem Sachbereich:
 
 
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Hinweise für Lehrpersonen

 
  • Zuordnung von Sachsituation und möglichen mathematischen Inhalten
  • Ideen zur Vorbereitung und Moderation des Unterrichts
  • Vertiefende Informationen zur Sache und Mathematik
 
 
 
Alle Lehrpersonen die mit Sachsituationen aus dem Sachbereich "Wasser, Feuer, Luft und Erde" bereits unterrichtliche Erfahrungen gewonnen haben, sind herzlich eingeladen, ihre Erfahrungen an die Paten und Patinnen dieser Lernumgebung weiter- zugeben. Auf diese Weise soll diese Lern- und Arbeitsumgebung wachsen und evaluiert werden. Kontaktpartner siehe:
 
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