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Die Teams werden
nach Maßgabe der Möglichkeiten so zusammengesetzt, dass mit hoher Wahrscheinlichkeit
davon ausgegangen werden kann, dass sich die Kollegen/innen untereinander
verstehen und für eine entsprechende Zusammenarbeit aufgeschlossen sind.
(Integrationsseminare, Teamfindungsseminare )
Arbeit
des Lehrerteams
Es arbeiten sowohl
in der Grundstufen - als auch in der Sekundarstufenintegrationsklasse
alle Lehrer als gleichwertige Partner; jeder der in der Klasse
tätigen Lehrer ist für alle Kinder zuständig. Die Lehrer des Teams
tragen gemeinsam die Verantwortung für das Geschehen in der Klasse und
müssen sich über die Aufgaben und Ziele der Klassenführung im Klaren sein.
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TEAMARBEIT
ist Voraussetzung für qualitätvollen Unterricht!
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Es hat der Integrationslehrer
im gemeinsamen Unterricht schwerpunktsmäßig die sonderpädagogische
Förderung zu übernehmen. Dabei liegt das Hauptaugenmerk auf der Gemeinsamkeit
im Unterrichtsgeschehen. Aufgabe des Teams ist, den Unterricht auf
Grund der gemeinsamen Vorbereitung so zu gestalten, dass jedes
Kind, gleichgültig ob mit oder ohne sonderpädagogischem Förderbedarf,
individuell entsprechend gefördert wird. Es wird Situationen
geben, in denen eine Trennung in Schülergruppen auf Grund der sehr unterschiedlichen
Aufgabenstellung notwendig sein wird. Diese Trennung muss aber dann nicht
eine nach behinderten und nichtbehinderten Kindern sein. Die Lehrer müssen
sich über das Thema einig sein - die konkrete Umsetzung im Unterricht
muss ebenfalls abgesprochen werden.
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Verpflichtungen und
Aufgaben, die unbedingt gemeinsam übernommen werden müssen, sind:
- Vorbereitung
und
Planung des
Unterrichts
(zweckmäßig ist es, gemeinsam Vorbereitungszeit stundenplanmäßig festzulegen)
- Durchführung
der Elternarbeit
- Vorbringen
von Anliegen an die Direktion und andere Schulbehörden
- Planung von Wandertagen,
Exkursionen oder Projektwochen, Klassen- bzw. Gangaufsicht
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Einen
ganz wesentlichen Aspekt der Lehrerarbeit stellt jener der Vernetzung
dar. Zum einem arbeiten Lehrer nicht mehr alleine in der Klasse, ambulante
Lehrer, die in unterschiedliche Richtungen fördern oder stützen, Werklehrer
und Religionslehrer gehören zu den Lehrerteams. Mit allen in der
Klasse arbeitenden Kollegen ist ein regelmäßiger Austausch
unbedingt wünschenswert. Auch mit Schulpsychologen und Schulärzten
soll, soferne erforderlich, Kontakt gehalten werden.
Da Lehrer nicht nur im Mikrokosmos Schule arbeiten, sondern sehr wohl auch
oft mit dem Umfeld der Schüler befasst sind, sind Vernetzungen zu all
jenen Personen, die mit dem Kind zu tun haben und die für die Schule
relevant sind, notwendig. Dazu zählen natürlich Erziehungsberechtigte,
Sozialarbeiter, Ärzte usf. |
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