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Vom Antrag um Abklärung zum Individuellen Bildungsplan

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    Edith Brugger-Paggi

 


 

 

Am Ende dieses Moduls sollten sie:

  • Die verschiedenen Dokumente kennen und deren Funktion unterscheiden können
  • Ihre Aufgaben im Zusammenhang mit der Erstellung dieser Dokumente kennen
  • Wissen, welche Teilbereiche zu einem IBP gehören
  • Ihren konkreten Beitrag zur Erstellung eines IBP bzw. eines FEP’s unter Berücksichtigung der verschiedenen Punkte liefern können.

Der Weg vom Antrag um Abklärung der eines Kindes bzw. einer/eines Jugendlichen bis hin zum Individuellen Bildungsplan umfasst verschiedene Schritte, die eine enge Zusammenarbeit zwischen Kindergarten/Schule und Gesundheitsdiensten sowie den Eltern erfordert.

Der Antrag um Abklärung des Kindes/Jugendlichen mit Schwierigkeiten an die Gesundheitsdienste durch Kindergarten, Schule bzw. durch die Eltern.

Die Abklärung des Kindes/Schülers, der Schülerin und die eventuelle Feststellung der Behinderung bzw. spezifischen Lernstörung durch die Gesundheitsdienste und die Erstellung einer Funktionsdiagnose bzw. eines klinischen Befundes lt. Gesetz 170/2010 und der darauffolgenden Bestimmungen.

Die Erstellung des Individuellen Bildungsplanes durch die verschiedenen Partner/innen.

Die Erstellung des Funktionellen Entwicklungsprofils beim Übertritt des Kindes/Schülers, der Schülerin vom Kindergarten in die Grundschule sowie in weiterführende Schulen.

     
     
Wir sprechen über:
 
Wir informieren
uns über:
 
Wir diskutieren im Forum über:
 
  • Welche sind Ihre spezifischen Aufgaben als pädagogische Fachkraft im Kindergarten/Lehrperson im Zusammenhang mit der Meldung von Kindern/ Schülern/Schülerinnen mit Schwierigkeiten?
  • Welche sind Ihre spezifischen Aufgaben in Zusammenhang mit der Planung und Überprüfung spezifischer individueller Maßnahmen?
  • Wer sind Ihre Partner/innen in dieser Zusammenarbeit?
       
         
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