Die Nachricht wird in einem Pyramidenmodell immer an zwei andere Kinder weitergegeben.

• Berechnet, wie viele Kinder die Nachricht nach dreimaligem, viermaligem, fünfmaligen ... Weitersagen kennen.
• Erstellt dazu eine passende Tabelle und rechnet.
• Besprecht in eurer Kleingruppe miteinander, warum man sagt, dass diese Rechnungen Modelle für das Weitersagen sind.

Lena erzählt die Nachricht ihrem Bruder Jan und ihrer
Freundin Maria.

Jan gibt die Nachricht weiter an seinen Bruder Tom und dessen Freundin Derya.

Nehmt jetzt an, dass die Nachricht immer an drei andere Kinder weitergegeben wird.

• Berechnet, wie viele Kinder dann insgesamt die Nachricht nach zweimaligem, dreimaligem, viermaligem, fünfmaligem ... Weitersagen kennen.
• Überlegt in eurer Kleingruppe, wie viele Kinder die Nachricht höchstens erhalten können. Oder: Wie viele Kinder sind in der Schule höchstens erreichbar?
• Erstellt zu diesem Modell eine passende Tabelle und ggf. eine Grafik.
• Experimentiert mit dem Modell des Weitersagens und nutzt dabei das Werkzeug Excel.
• Besprecht miteinander, warum diese Modelle als ideale Modelle des Weitersagens bezeichnet werden.

Beim Weitersagen werdet ihr nach einigen Runden auf Kinder treffen, die die Nachricht bereits kennen.

• Berechnet (modelliert), wie viele Kinder die Nachricht nach dreimaligem, viermaligem, fünfmaligem ... Weitersagen unter der Annahme einer (selbst gewählten) Bremsung kennen.
• Experimentiert mit unterschiedlich starken "Bremsungen" und nutzt dabei das Werkzeug Excel.
• Erstellt jeweils eine zum Modell passende Tabelle und Grafik.

Nehmen wir einmal an, dass in der Schule acht Klassen die Nachricht erhalten sollen,

• dann wählt zufällig eine Klasse aus und befragt alle Kinder in dieser Klasse, ob sie die Nachricht bereits kannten, als sie bei ihnen ankam.
• Sodann rechnet das Ergebnis der Befragung hoch auf die Gesamtheit aller acht Klassen.
• Diskutiert in eurer Kleingruppe, wie genau diese Hochrechnung ist.

Fallbeispiele von Beleidigungen, Prügeleien oder Erpressungen veranlassen die Schülerinnen und Schüler einer Schule, ein Netzwerk gegen Gewalt zu konstruieren: Immer wenn ein Mitglied dieses Netzwerkes irgendwo eine zu ächtende Gewalt wahrnimmt, gibt es eine Nachricht ins Netz. Sie lautet: "Sofort nach .... kommen. Gewalt im Vollzug!"

• Plant und organisiert ein gerichtetes Netz, in dem ihr alle ein Mitglied seid und jedes Mitglied weiß, wen es zu benachrichtigen hat. Die Nachricht muss von jedem Glied (Knoten) des Netzwerkes ausgehen können.
• Berechnet, wie lange es dauert, bis die Nachricht bei allen Mitgliedern eines Netzes angekommen ist.

Der Zweisatz
und der
Der Dreisatz

Experimente mit gerichteten Netzen