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Wir "experimentieren"
mit Erscheinungen zur "Ausbreitung" von Gummitierchen

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Gummibären
 
breiten sich aus!
 
Regional und weltweit?
 
  Mögliche Anforderungen für das 4. bis 5. Schuljahr
 
 
Verbreitung und Ausbreitung der Gummibären
  In Deutschland werden jährlich so viele Gummibärchen vernascht, dass sie stehend aneinander gereiht etwa dreieinhalbmal unseren Globus umrunden könnten.
  • Schätzt zunächst einmal und berechnet sodann, wie viele Gummibärchen dies sind.
  • Recherchiert wie viele Gummibärchen in anderen Ländern der Erde jährlich vernascht werden.
  • Besprecht miteinander, ob es Spitzenreiter gibt.
  • Alleine die Firma Haribo produziert täglich 80 Millionen Gummibärchen. Berechnet, wie viele 200g-Tüten dies täglich und in einem Jahr sind.
  • Besprecht miteinander, welchen Einfluss die Verbreitung der Gummibären auf die Gesundheit der Menschen haben kann.
 
Die Jux-Maßeinheit "Gummibärchen"
 
  • Messt die Körpergröße und das Körpergewicht eines Gummibärchens.
  • Messt eure eigene Körpergröße und euer eigenes Körpergewicht.
  • Berechnet eure Körpergröße und eurer Körpergewicht in der Jux-Maßeinheit "Gummibärchen".
 
Die Größe der Familien
Rot, Gelb, Weiß, Grün und Orange
 

In jeder Tüte Gummibärchen sind fünf Farben vertreten.

  • Schätzt zunächst, wie viele Gummibärchen in einer Tüte sind.
  • Zählt sodann wie viel von jeder Farbe vorhanden sind?
  • Zählt einige Tüten durch und vergleicht die Ergebnisse.
  • Wertet eure Zählungen in einem Balkendiagramm aus.
  • Besprecht zum Beispiel miteinander, welche Farbe bevorzugt wird und warum.
       
Tüte
1
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2
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  Mögliche Anforderungen für das 4. bis 6. Schuljahr
 
 
Relative Häufigkeit der Familien
Rot, Gelb, Weiß, Grün und Orange
 

"Experimentiert" zunächst so mit der Verbreitung der Gummibären, wie oben beschrieben. Sodann:

  • Wertet eure Zählungen in einem Balken- und Kreisdiagramm aus!
  • Besprecht miteinander, ob sich eine dieser Diagrammformen in besonderer dazu Weise eignet.
  • Berechnet die relativen Häufigkeiten der Größe der Familien (also des Vorkommens der einzelnen Farben).
  • Besprecht miteinander, ob eine Farbe in den Tüten in besonderer Weise ausgezeichnet ist und ob dies einen Grund hat.
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Mathe-Hilfen
zur Untersuchung

 
 
Mögliche Hilfen für die
Klassenstufen 4 bis 5
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Mögliche Hilfen für die
Klassenstufen 4 bis 6