Wir konstruieren maßstabsgerechte Pläne,
skizzieren Träume und basteln Modelle

Mögliche Anforderungen für das 4. bis 7. Schuljahr

		Maßstabsgerechte Zeichnungen		Zur Unterstützung eurer Kosten-Kalkulationen eignet sich eine maßstabsgerechte Zeichnung. Sie unterstützt die Abschätzung des notwendigen Materials.

		Wir zeichnen Grundrisse von Schulhof, Geräten, Bänken, Hütten, ... und von den Zonen des Schulhofs. Entscheidet euch aber für eine Arbeit. Ihr könnt nicht alles machen!		Vermesst euren Schulhof. Hat er die Form eines Rechtecks oder eines Vielecks? Oder hat er auch Bögen? Messt die Winkel in den Ecken des Schulhofs. Messt die Grundrisse der vorhandenen und der neuen Spielgeräte, Bänke, Hütten und ... sowie die Spielfelder, Tobebereiche, Ruhezonen und ... Zeichnet einen maßstabsgerechten Plan von eurem Schulhof. Wo ist was auf dem Schulhof und in welcher Grundrissgröße? Wählt den Maßstab eurer Zeichnung so, dass sie auf ein kariertes DIN A3- oder DIN A4-Blatt passt. Fertigt zur Umrechnung der gemessenen Längen in Zeichengrößen ggf. eine Excel-Tabelle an.
		Wir malen oder skizzieren unsere Traumvorstellungen und basteln Modelle		Das realistisch Machbare sollte euch nicht davon abhalten, auch einmal eure Traumvorstellungen zu skizzieren, aufzumalen oder zu basteln. Ihr könnt z.B. auf kariertem Papier Mosaike in Form von drehsymmetrischen oder spiegelsymmetrischen Figuren oder von Ornamenten malen oder zeichnen. Sie können ggf. eure neuen Hütten oder Bänke schmücken. Ihr könnt z.B. von den selbst erdachten Spielgeräten ein Modell basteln. Ihr könnt die Gemälde und Skizzen von euren Ideen sowie Fotos von euren gebastelten Modellen im Blog oder auf dem Forum ausstellen.

Mögliche Anforderungen für das 5. bis 7. Schuljahr

		Wir begutachten die Produkte der anderen Kinder und Jugendlichen		Messt, zeichnet, malt und bastelt wie zuvor beschrieben. Begutachtet die Produkte der anderen Kinder. Macht eure Gutachten für Andere nachvollziehbar. Vereinbart zu diesem Zweck wichtige Kriterien der Begutachtung (z.B. die Exaktheit der Längen, die Winkel in den Drehfiguren, die Parallelität von Geraden in den Spiegelfiguren, die Genauigkeit des Erhalts von Flächen bei allen Abbildungsformen).