Geräte und Maschinen

Didaktische Aspekte

Wenn Kinder gebeten werden, ihnen bekannte Maschinen zu nennen, werden sie Automotoren, Dampfmaschinen und andere komplexe Maschinen nennen. Die Wippe auf dem Spielplatz stellt für sie keine Maschine dar. Ein Ziel dieses Bereiches ist es daher, den Kindern die vier einfachen Maschinen vorzustellen und diese mit den Kindern zu untersuchen und anzuwenden.

Für diesen Themenbereich wird ein mehrphasig angelegter Unterricht vorgeschlagen.

• Die Schüler führen Experimente mit einfachen Maschinen durch und gewinnen so grundlegende Erfahrungen, lernen wichtige Begriffe und Zusammenhänge kennen.
  
  
• Die Schüler suchen in ihrer unmittelbaren Lebenswelt nach Repräsentanten für diese Maschinen. Bei einem Besuch auf dem Spielplatz entdecken die Schüler, dass sie im Spiel selbstverständlich die technischen Prinzipien nutzen, die sie im Unterricht erkundet haben. Am Karussell können Zentrifugalkräfte untersucht werden, die Wippe ist ein Hebel, die Schaukel entpuppt sich als Pendel und die Rutsche ist eine geneigte Ebene.
  
  
• In einer problemorientierten Aufgabenstellung wenden die Schüler ihr Wissen an: Indem sie dem Hausmeister helfen, schwere Lasten zu transportieren, nutzen sie einfache Maschinen praktisch und sammeln die nötigen Erfahrungen, um die Vorteile der Nutzung dokumentieren zu können.
  
  
• Ein Besuch in einem historischen Museum kann einen Eindruck vermitteln, wie Menschen in der Vergangenheit einfache Maschinen nutzten, um Arbeiten zu erleichtern.